园林技术专业，园林技术是干什么的

1，园林技术是干什么的

园林技术是普通高等学校专科专业，属于林业类专业。本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握园林植物、园林工程及管理基本知识，具备园林植物识别、园林植物繁育、园林植物病虫害防治、园林植物养护、园林绿地小地形测绘、常见中小型绿地规划设计、招投标文件的制作、小规模园林绿化工程施工等专业能力，从事园林植物栽培与养护，城乡园林规划设计、园林工程施工与管理等工作的高素质技术技能人才。园林技术 - 搜狗百科园林技术是普通高等学校专科专业，属于林业类专业。本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握园林植物、园林工程及管理基本知识，具备园林植物识别、园林植物繁育、园林植物病虫害防治。、园林植物养护。、园林绿地小地形测绘、常见中小型绿地规划设计、招投标文件的制作、小规模园林绿化工程https://baike.sogou.com/v70493000.htm?fromTitle=%E5%9B%AD%E6%9E%97%E6%8A%80%E6%9C%AF

园林技术主要内容是园林植物栽培与管理、园林植物良种繁育与园林植物应用与效益评估。园林技术的专业核心课程与主要实践环节：植物学、植物生理学、园林植物学、花卉栽培技术、园林绿地规划设计、园林植物遗传育种、园林植物病虫害防治、绘画、园林制图、园林艺术、插花艺术、园林树木学实习、经济花卉生产经营实习、插花艺术实习、园林设计实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。扩展资料：园林技术可以从事以下职业：园艺高新科技园区、园林苗圃、园林绿化工程公司、各级公园、植物园、动物园、工矿企事业单位、园林科研机构、园林局等绿化部门,从事城市园林绿化、风景园林规划与设计、旅游规划与管理、园林植物生产与经营、城市规划与建设、风景园林科学研究与教学、环境保护与管理等工作。园林专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识； 2、掌握生物学、林学、建筑学、设计艺术学学科的基本理论、基本知识； 3、掌握风景名胜区规划、森林公园规划、城市绿地系统规划、各类园林绿地规划设计、园林植物栽培、养护管理的技术； 4、具有一定的绘画技法及风景园林表现技法，能应用艺术理论及设计理论对植物材料、自然景观进行艺术设计的基本能力和园林植物栽培繁育的初步能力； 5、了解国内外园林学科的理论前沿、应用前景及发展动态； 6、熟悉我国国土绿化、风景名胜区及森林公园建设、环境保护、森林资源及国土资源管理保护的方针、政策和法规。参考资料来源：百度百科——园林技术

培养目标:本专业面向园林系统和政府机关等事业单位，培养从事城市园林景观设计、园林电脑制图、园林施工与养护、园林绿化、园林植物生产、园林经营与管理等工作的高级应用型技术人才。主要课程:园林植物、园林树林、园林CAD、园林制图、花卉学、园林预决算、园林施工、园林病虫防治、种苗技术、园林规划设计、插花艺术、盆景制作、绿地养护、草坪建植等。专业特色: 1、实行双证书制园林技术专业的培养目标明确要求:毕业生应在本专业培养目标所需综合职业素质的基础上，掌握园林设计、园林施工、花卉生产与管理等基本理论知识和基本技能，通过省、市相关部门考核获得一个以上中级(或高级)职业技能岗位证书及计算机应用基础等级证书。我们把集中性实践教学环节列入教学计划，课程内容与技能培训、鉴定一体化。技能鉴定证有"花卉工"、"绿化工"、"草坪建植工" 、"插花员(中级)"、"计算机辅助设计绘图(CAD中级)"、"计算机图像制作员(3DMax高级)"。园林技术专业2006届毕业生双证率为100%。 2、以实训为中心展开教学技能训练内容根据培养目标设置，贯穿于整过课程教学体系中，大多为真实性实习，在园林技术实训基地内进行，专业技能训练有以下种类: (1)、公路、广场的设计与施工技能训练技能训练内容:广场、公路图案设计。 (2)、园林景观小品制作技能训练技能训练内容:园林景观小品构件制作。 (3)、假山置石技能训练技能训练内容:掌握特置、对置、散置、群置及山石与建筑、山石与植物相结合的假山置石基本知识和基本技能。 (4)、盆景制作技能训练技能训练内容:苗圃内起出培育的树苗，上盆，在操作台上进行整形制作盆景，盆景区内展示和培育。 (5)、温室植物栽培技能训练技能训练内容:认识温室对植物生长环境的调节作用，掌握温室控温、调光、喷灌、滴灌技术的原理及方法;同时认识并掌握一些基本的温室花卉的生长习性及栽培措施。 (6)、园林苗圃植物栽培技能训练技能训练内容:学习园林苗圃的整地、播种以及苗木的培育技术。 (7)、园林植物的识别技能训练内容:基地内所有的园林植物都挂有标牌，标明植物的中文名、拉丁学名、所属的科属、原产地以及用途等信息。组织学生对园林植物进行识别，掌握常用的园林植物种类及其观赏特性。 (8)、园林设计综合技能培养技能训练内容:测绘园区的一些局部，并按制图规定画出图纸;训练学生对于空间尺度的理解与把握，掌握常见的园林空间处理手法和图纸制作的规范要求。专业前景: 园林植物生产是国民经济的重要组成部分，城市生态、园林景观、城乡环境的绿化美化更是国家建设的重中之重。社会迫切需要大量高素质、懂技术的专业人才，如高科技生态园区规划、绿化工程预决算、工程管理、城镇绿化美化、绿色城市设计、园林景观设计、园林养护、生态农业开发、生态旅游等领域的专业型、技能型人才。因此，园林专业是造福人类、前景无限的专业。我们预测，园林技术专业高职专业人才在未来较长时间内，会非常抢手，并受到用人单位的青睐。就业方向 :毕业后可到园林局、园林规划设计院所、公园、相关企业、科研与教学单位以及各级政府的行政管理部门从事研究及管理工作，也可自主创业。

该专业培养同21世纪我国社会主义现代化建设相适应的，德、智、体、美全面发展的具有综合职业能力的可直接从事园林施工、设计、管理等方面的高级应用性人才。园林作为一种行业，才刚刚为社会广泛重视，发展空间还相当大。目前专业人才需求正朝着多层次和多样化方向发展，技术结构已经表现出由劳动密集型向技术密集型方向转变的趋势。传统的手工操作，车拉马耕的小农园林经营和管理方式面临着挑战，要尽快适应这种思维观念和经营理念的转变，关键的因素就是需要具有操作能力、管理能力、观察能力和解决问题能力的专业高等技术应用人才。在知识结构方面，掌握园林管理技术的人才严重短缺，园林单位和需要园林建设的单位中懂专业的人才不足三分之一，大部分是林业专业或农业专业人员改行，不能满足园林绿化行业的发展需要。在综合能力方面，由于专业本身特点的限制，有理论知识，掌握实践，能直接从事专业生产，会外语、懂电脑的人非常少，影响了园林绿化工程实施效果及产业发展。该专业技术人才供不应求，主要去向为： 1.省、市、县、乡林业局或科研所。 2.大、中、小城市园林局、园林处；公园、植物园、动物园、广场、机关单位、学校、工厂、医院、居民区物业公司。 3.省、市园林科研所。 4.园林工程公司、园林苗圃、花卉公司。

我学的不过我们学的好多啊包括园艺，城市景观设计，园林工程到毕业之后看你什么比较强项了这个就是园林技术的优点就业选择多点不过学的时候也蛮累的什么都学但都不精我现在学的就是半吊子如果你要学的话还是侧重学一个吧比较有针对性园艺比较注重花卉树木会学到插花扦插技术培育花卉树木之类的城市景观设计就是规划也会用到花卉树木最主要的还是用它们来布置场景设计出来有人欣赏的话还是蛮有成就感的园林工程就是上工地施工了女孩子的话会比较辛苦如果你是男生的话就比较建议你学这个了因为到就业的时候最直观的就是工资了差不多就这些也不说什么冠冕堂皇的话如果有兴趣学园林的话前景还是不错的

园林技术是干什么的

2，园林技术专业就业方向

园林技术专业就业方向学生毕业后可在园林、林业、城乡建设、市政交通、教育等相关部门从事园林植物的繁育栽培、养护管理和种植设计以及城乡各类园林绿地、园林建筑等方面的规划设计、施工管理、教育、科学研究等方面的工作。

园林技术专业就业方向

3，专科的园林专业叫园林技术和园林专业有什么区别该专业的就业前景和方向 怎么样

大学园林专业毕业后可从事的工作面还是比较宽的。首先，如果有机会，可以做公务员，从事与市政园林相关的工作。其次，可以到一些设计院从事设计工作。第三，可以到市政园林公司从事施工工作，其岗位有施工员、资料员、造价员等，大专、本科毕业都能够胜任此类工作。当然，也可以去工程监理单位从事工程监理工作。

大学园林专业毕业后可从事的工作面还是比较宽的。首先，如果有机会，可以做公务员，从事与市政园林相关的工作。其次，可以到一些设计院从事设计工作。第三，可以到市政园林公司从事施工工作，其岗位有施工员、资料员、造价员等，大专、本科毕业都能够胜任此类工作。当然，也可以去工程监理单位从事工程监理工作。隔壁风景园林专业表示这两个专业差别是很大的。园林：园林植物、古典与现代园林设计、园林工程等都有涉及，既有较多的植物课程，也有很大一部分设计课。部分学校授予农学学士，还有一部分学校归类为理工。农学：着重于植物：果树学，蔬菜学，花卉学，盆栽及温室植物，土壤学，化学等。没有或基本没有设计类学科。还有一个容易搞混的专业：风景园林：又名景观设计，设计类课程占一大部分，纯工科，一般跟建筑学、城市规划共同划归为建筑与规划学院。概括的说，园艺属于农学，与设计几乎无关；园林较为全面，植物方面与设计方面均有设计，也可进入工程公司工作；风景园林，纯粹的工科设计专业，部分学校会以植物种植等作为特色，但本质是设计类专业，类似于建筑学、平面设计。

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4，园林技术专业可以做什么工作呢

重庆齐生学校为你解答： 1、园林技术这个专业毕业后，可以做园林绿化施工、花卉苗木技术员等。2、如果你是女生，对这些不感兴趣，建议你往园林设计方向转。3、当然，你现在学的东西是不够的，可以参加专业的景观设计培训。4、一般来说，这样的培训更实用和具有操作性。

5，园林技术专业专科

专业前景园林植物生产是国民经济的重要组成部分，城市生态、园林景观、城乡环境的绿化美化更是国家建设的重中之重。因此，园林专业是造福人类、前景无限的专业。培养目标本专业培养具备生物学、观赏园艺和园林学的基本理论、基本知识和基本技能，能在园林、农业、商贸等领域和部门从事与观赏园艺、园林科学有关的技术与设计、经营与管理、推广与开发、教学与科研等工作的高级科学技术人员。培养特色本专业以园林植物与园林规划设计理论和技能的培养并重。学生既熟悉园林植物种类与习性，又具有园林艺术修养和制图功底；既可从事园林植物繁育、栽培、流通、应用以及园林企业经营管理，又能进行园林规划、设计、施工和养护。主干课程美术、设计初步、园林植物生理生态、园林植物繁殖与苗圃管理、花卉栽培学、园林树木学、园林植物遗传育种学、观赏植物采后生理与技术、园林史、园林绿地规划、园林设计、园林工程、园林建筑等。所授学位农学学士就业方向毕业后可到园林局、园林规划设计院所、公园、相关企业、科研与教学单位以及各级政府的行政管理部门从事研究及管理等工作。深造情况本专业设有园林植物与观赏园艺、园林规划设计2个硕士学位授权点，和园林植物与观赏园艺博士学位授权点。园林专业学生的就业能力园林专业是一门横跨建筑、生态、艺术三大学科的边缘学科，这种特定的知识结构影响着园林专业学生的就业能力。一、多学科的知识结构具有一定的就业优点：多学科的知识结构使学生的知识面更广阔，同时使学生的就业面得以扩大。学生可以根据自我的特点，结合专业学科特点和就业方向，选择自我学习的重点和发展的方向。学生在就业市场中，可以选择对口的园林行业，也可以选择与园林专业相关的建筑、生态、艺术等学科的相关工作。从00届园林专业毕业生的就业情况来看，也证实这一特点：园林专业的毕业生除了从事园林工作外，部分学生走上了广告设计、电脑艺术、室内装修、苗圃花卉栽培、教师等行业。这是园林专业的优点，这一优点的实现需要有一定的条件：(1)专业的各学科（建筑、生态、艺术）都掌握得不错(2)在对专业的各学科有一定了解的基础上，精通一门(3)学生具有良好的交际能力没有以上三点条件作为基础，园林专业在就业上也具有它的缺点：二、多学科的知识结构使园林专业学生面对来自多方面的竞争对手：纵观目前园林这一行业，我们不难发现，在众多的从业人员中除了园林专业的学生外，很多是自非园林专业的学生：如建筑专业、美术专业、电脑艺术专业、环境生态类专业、植物方向专业等。由于目前园林行业处于一个红火的阶段，就业形势良好、利润丰厚、行规不完善等原因，促使一些相关专业的学生纷纷进入园林行业，他们有的凭借比园林学生某方面更专一的知识；有的凭借更低廉的工资报酬而进入园林行业，和园林专业毕业生一争高低。这种情况常有发生，而园林专业的学生在竞争中很多时候会处于被动的位置：如一幅设计并不怎么样的图，美术、电脑艺术专业的学生可以通过把表现图（手工或电脑小景图和效果图）表达得惟妙惟肖来打动甲方，从而占据比较有利的条件，相比之下，园林专业的学生则逊色多了。园林专业学生这种状况有其客观的因素，必须提高学生的专业水平。三、多学科的知识结构容易使园林专业学生知识杂而不精：换句话说就是“好象样样都会一点，又好象样样都不会”。一个大专生在三年的学习时间里，大一大二要花掉大部分的时间学习基础课程，大三下学期要花时间找工作，所以真正学习专业课程的时间不多。园林专业多学科的知识结构使得学生不可能样样精通，否则，只能蜻蜓点水，每一样都只懂一点皮毛。很多大三的毕业生感觉到自己什么都不懂：建筑工程方面的比不上学建筑的学生知识丰富，画画又比不上学美术的学生能力强，植物又比不上学植物专业的学生研究深刻……之所以造成这样的原因主要是学习的过程中，平均分配时间，没有专一门、精一门，这使得学生在就业的过程中处于劣势。成熟的企业在操作的过程中具有分工合作的特点，所以在用人的选择上遵循“适合的人在适合的位置”的原则，企业对用人的要求是在专一门的基础上兼顾多面。针对这一特点，要提高园林专业的学生的就业能力必须要让学生专一门，在这基础上兼顾多方面。1、课程设计上：(1)专业基础课要提前上完，允许大一大二学生选修师兄师姐的专业课程，尽早了解专业的课程，以确定自己的兴趣、特长和发展方向。(2)尽早上完专业课程，这样可以让学生有充足的时间来消化专业知识，也可以让学生有充足的时间查漏补缺，同时，学生尽早了解专业知识后，可以尽早进入单位实习，为就业赢得充足的时间。(3)专业课程要有充足的时间，这是实现(1)(2)的关键，也是“专”的条件。2、鼓励学生精通一门：多和学生沟通，让学生了解“专”的重要性，结合园林专业和学生个人的特点开展诸如：绘画、电脑、预算、施工等方面的讲座和培训，为有兴趣、有能力的学生提供深造某一门的机会。四、多学科的知识结构使园林专业学生的实操能力不强：绘画、设计、施工等都是实操要求很强的课程，单位在用人的时候，从考核到聘用都以实操为主，因此加强学生的实操能力成为提高学生就业能力的又一大因素：1、增加学生的实操课程（课内或课外）2、让学生尽早可以到企业中去锻炼（建议在大二结束后开始）(1)让学生尽早具备一定的知识和实操能力：企业具有很现实的一面，所以学生必须要具有使用价值。学生在第四学期前应具备以下能力：看图能力、CAD、PHOTOSHOP以及一定的设计能力。学生过硬的知识能力和低廉的劳动力为学生进入企业实习提供了条件。(2)以家长、学校为依托、以学生师兄师姐为力量，尽早让学生到企业中去锻炼。综上所述，要通过多方面来提高学生的专业知识和实操能力，提高园林专业学生的就业能力。满意请采纳。

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