人大研究生院，关于中国人民大学研究生

1，关于中国人民大学研究生

心理学研究生是全国统考的（北师大心理学全国最好），但复试难度会增加

关于中国人民大学研究生

2，中国人民大学研究生院有哪些专业可以报考

中国人民大学研究生院本身没有任何专业，只是一个管理机构。中国人民大学的研究生点很多，有硕士学位学科点186个（其中自主专业35个、交叉学科9个、专业学位22个）

中国人民大学研究生院是我国首批设立的研究生院，也是国内研究生数量过万的仅有十几所大学之一。目前，中国人民大学研究生院有硕士生、博士生共计11650多人。，其实力居全国前十。以上所言，仅供参考。

中国人民大学研究生院有哪些专业可以报考

3，中国人民大学

还可以

很好的

挺好的啊

“人文立校,实学兴邦”

中国人民大学是国内最早举办网络教育的学校,目前在全国23个省市有在读学生四万余名,是国内最具影响力的网上大学之一,现设有专科、本科和专升本,金融、会计、国际经济与贸易、工商管理、市场营销、财政学、法学、人力资源管理、公共事业管理和...

中国人民大学

4，中国人民大学研究生院有哪些专业

中国人民大学研究生院招生专业，除了经济类的金融学、财政学、西方经济学、国民经济学、国际贸易学、人口资源与环境经济学等；管理类的企业管理、会计学等；外语类的英语、俄语、德语、日语、翻译；新闻传播类的新闻学、传播学等；历史学类的历史学、考古、中国史、世界史、文物与博物馆等；数学类、计算机应用、软件工程等；化学类；还有人口学、人类学、社会学、社会工作、法学、国际政治、国际关系等。

5，中国人民大学研究生院在哪里

中国人民大学研究生院位于中国人民大学（北京市海淀区中关村大街59号）校内科研楼B座。人大研究生培养分为学术型研究生和专业型研究生，绝大多数专业型研究生在国际学院（苏州研究院），其余研究生在人大校内。希望我的回答对你有所帮助~

最强的学院肯定是财政金融学院啊，人大高考招生分数最高（有些年份可以招到省状元）。而且现任校长，以前的黄达校长。以及研究生院院长等都是财金学院的老师啊。

人大校内是一体的，本研博在一个校区~苏州也有个研究生院~

6，中国人民大学设有哪些研究生

摘自中国人民大学研究生院"研院简介"......经国家批准，中国人民大学在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学等十个学科门类中具有博士或硕士学位授予权，目前设有工商管理硕士（MBA）、法律硕士、公共管理硕士（MPA）、会计硕士（MPAcc）、EMBA、汉语国际教育硕士、农业推广硕士、工程硕士等八种专业学位，是法律硕士、公共管理硕士（MPA）、会计硕士（MPAcc）专业学位教育指导委员会秘书处所在单位。目前，中国人民大学已经形成以本科教育为基础、研究生教育为重点，继续教育为辅助的全方位、多层次的办学格局, 形成了"主干的文科、精干的理工科"的学科发展体系。学校目前拥有149个硕士学位授权点、100个博士学位授权点、14个博士学位一级学科授权点、6个硕士学位一级学科授权点；拥有8个国家级重点一级学科、8个国家重点二级学科、2个北京市重点一级学科、5个北京市重点二级学科、1个北京市重点交叉学科、15个博士后流动站，在人文社会科学领域具有突出的优势。 http://pgs.ruc.edu.cn/pages/yyjj.asp

7，中国人民大学

改革情况具体如下：面对在研究生教育体系的缺陷，吴晓求说，中国人民大学正在进行一些改革的思考和探索。改革的重点是改变平均主义倾向明显的招生资源的配置机制。　　　　第一项改革是招生资源，要在两个层面有所区别。第一是学科之间。比如，中国古代史与金融，在这两个跨度如此之大的学科之间资源的配置肯定不一样。对于冷僻的专业，只能招一个，让社会需求比较大的专业多招一些。第二是导师的差异。要建立相应的制度，让制度来决定导师招生名额上的差异，消除平均主义。同时要建立研究生、特别是博士生是导师重要科研助手的理念，而不是仅停留在为国家培养人才这个层面上。既然是重要的科研助手，作为导师就要有科研的想法，要有科研的课题，通过带博士生，来完成庞大的科研设想，同时把学生带起来，提高他的科研创新能力，跟上科技的前沿。如果仅停留在为国家培养人才的层面，无论是带1个，还是带3个，学生脱离于导师的科研，导师就会轻视培养环节，采取无所谓的态度。　　　　第二项改革是改变僵化的、没有效益的资金配置机制。在招生时你考了第一名，可以拿全额奖学金或全额奖助金，但如果到毕业前，你的学习成绩很差，你就要自己付费。不仅仅是学习成绩，还包括科研成果，以及综合能力，都要在学生进校后重新进行动态的评估，以此产生激励机制。　　　　另外一项改革是建立庞大的主文献制度。在中国人民大学有100个博士点，25个重点学科。这个学期结束时已经完成了25个重点学科主文献制度的建设，把国内外最重要的文献、做出最突出贡献的文献都收集到。现在已有40卷，全部完成会有300卷。比如金融学，从浩如烟海的文献中，大概收集了100篇论文，其中90篇都是英文文献。这个工作是非常重要的。激发导师对你这个学科的思考，思考这个学科的历史现状是什么？哪些学科在历史发展中起了什么作用？哪篇文章起了奠基性的作用？吴教授说，我国人文社会科学的研究生教育总体上是游击队式，导师可以一张纸片讲一个学期。在20年前大家会说这个老师真有水平，到了今天我不认为如此，因为没有给学生介绍基本文献，只是在高谈阔论。所以我们不提倡一张纸片讲一学期，我们希望真正把文献交给同学去看。如果对300年来最经典的100篇文献都能读懂，就能对这个学科了如指掌，学生水平自然就提高了。　　　　吴晓求在谈到学制的改革时说，要因学科而异。虽然人民大学是以两年为基础建立弹性学制最早的学校，从2001年开始，有一半以上的学科由三年变成了两年。但经过几年的尝试发现，有些学科的确需要时间的熏陶，比如文史哲，如果第一年上课，第二年找工作，的确没有什么提高。所以今年准备把文史哲改回三年。他说，学科的差异决定了时间上的差异，因为不同的学科，要求阅读文献的量是不一样的，对社会的关注程度也是不一样的，比如，管理学、政治学、法学显然对社会给与很高的关注，而文史哲虽然也关注社会，但更多地是要研究文献。这样对时间的要求就多一些。

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