既然诸葛亮是三国时期的人物，那我们就来看看三国是怎么说的。由于缺乏操作层面的落地体系，加上刘一秒自身的综合能力有限，无法解决企业的问题。在网上听过、、朱恩德、的培训师谭的一些说法，基本都差不多。它们都是关于成功、演讲、销售和潜在发展的。我觉得没有谁的课程更有用，原因有二。
为什么有些动物只在发情期做爱？哺乳动物有两种生理周期。从现在的动物来看，相对原始的生物都是生殖器官和排泄器官合二为一，比如蛔虫，爬行动物等等。发情周期和月经周期的持续时间也不同，主要是因为灵长类动物的黄体生成素分泌与非灵长类动物不同。因为在生物进化过程中，特征往往出现的比较晚，位置也相对保守。而且有性生殖生物基本上是分头和尾的，头部是神经集中的地方。主要是用来传导和接收信息，容不得半点差错。因此，生殖器官，可能会膨胀，不会在头部。
为什么有些动物只在发情期性交？为什么很少听说动物会得性病？
为什么有些动物只在发情期性交哺乳动物的生理周期类型分为两种发情周期和月经周期雌性哺乳动物的生殖活动，包括生理功能和行为的周期性变化。雌性动物必须适应两个矛盾的角色，才能成功地繁殖后代。在某个时期内，雌配子发育成熟并触发交配冲动另一方面，在交配过程后，雌性动物需要提供一个安静平静的子宫环境，保证胚胎生长发育。
哺乳动物具有相似的生殖系统，周期性变化释放各种性激素，如促卵泡激素和促黄体激素，雌激素和孕激素等。大多数哺乳动物雌性的周期变化被称为发情周期，而包括人类在内的灵长类动物则经历月经周期。发情周期动物和月经周期动物的主要区别发情周期动物如果在发情周期内没有受孕，会重新吸收子宫内膜。而月经周期的动物则通过月经排出子宫内膜。
性行为在发情周期的动物中，雌性只在发情周期的发情阶段有性交配活动。相比之下，月经周期的物种雌性在其周期的任何时候都可以有性交配活动，即使没有排卵。然而，一些研究也表明，女性往往在排卵前有更多的性想法，更容易进行性活动。发情周期和月经周期的持续时间也不同，这主要是因为灵长类动物的黄体激素分泌与非灵长类动物不同。
生殖衰老也有差异，女性和一些灵长类月经周期动物有更年期，而在发情周期动物中，没有发现生殖衰老，几乎一辈子都可生育。为什么很少听说动物会得性病？动物也会感染性病。首先，从疾病病菌的角度来看，性病的传播途径并没有什么特别之处。一旦与受感染的人或动物接触或者交配繁殖，病原菌很容易通过进出动物身体四个主要出入口途径传染给另一个人或动物。
身体的四个主要出入口途径是呼吸道，口，生殖器和亲代母婴传播途径胎盘产道或哺乳。大多数温血动物都能感染衣原体和布鲁氏菌病，如下图。大西洋宽吻海豚会得生殖器疣，狒狒会得疱疹，梅毒在兔子身上很常见下图。人类的主要性传播疾病中有好几种都是来自动物例如，淋病是由牛传染给人的梅毒也是几个世纪前从牛或羊传染给人类的，可能是性传播最近发生的HIV，是人类从黑猩猩身上感染的SIV。
为什么不少雄性动物排泄和生殖共用一个器官？有没有更优的进化方案？
确实是这样的，几乎所有雄性高等动物都存在尿道和生殖腺开口共用的情况，只有鲨鱼和几种蜥蜴是例外鲨鱼没泌尿系统，人家用皮肤尿尿。不过，这已经是自然选择机制通过几亿年筛选得到的最优方案了。人体公司的演化方式我们的身体就是一个公司，八大系统就是八个部门，大脑是经理，但决定公司演化走向的不是他，而是董事长——自然选择先生。
这位自然选择先生是一个标准抠货，人称自扒皮。他的理念只有一条:用最少的部门最少的人手完成尽可能多的工作。图:人体八大系统自打单细胞生物演化成鱼类以来，自然选择先生就再也没有主动添加一个部门，他不允许加法式的演化。鱼登上陆地需要呼吸空气？行！消化系统吗？让食道加一个囊。循环系统吗？拿毛细血管把这囊包上，就在这儿进行气体交换！啥？需要牙齿，申请成立食物预处理部门？？？不行！秘书，把鱼鳞的DNA段落改一下送口腔去！要咀嚼食物需要下颌？来秘书，腮弓不是用不着了吗，把第三对改一下弄成下巴！生殖系统想要一个单独出口？你咋不上天呢？滚回去继续跟泌尿共用出口，再废话把你弄肛门里去！瞧，在缺少相应部门时，他总是让现有员工去培训，增加新技能。
能省多少省多少，力求简单高效。如果生活环境没有根本改变，他不会考虑增加人力，更不用说部门了。减法进化的好处高等生物的进化总是倾向于让身体变得更简单、更高效。不难理解，组件越多，能耗越高，组件越复杂，胚胎发育出错的可能性就越高。如果想要形成一个具有全新功能的器官，就需要通过突变给DNA分子添加新的碱基。这是一个相当危险的过程，获得有益突变的概率不高。
在培训领域有一个广为人知的词，叫做“感觉有效”，意思是听起来很对，很奇妙，但事后看起来完全不是那么回事。这就是感觉有效的意思。而且感觉有效其实有一个陷阱，就是如果你做的不好，那么一切都是你的问题，其根源在于你自己，而不是你接受的训练。训练本身是有效的，只是你做的不好。这听起来也符合逻辑吗？这是你小时候老师常对你说的话吗？诚然，内在因素是推动事物变化的主要因素，但培训圈里其实有一句话，如果学生不掌握，那么老师就没有很好的引导。
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