并继竿为什么有两节竿，求助各位大神准备买根45的并继竿看上达瓦月光和禧玛诺刀春
来源：整理 编辑：野钓技巧 2022-08-23 22:09:14
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1，求助各位大神准备买根45的并继竿看上达瓦月光和禧玛诺刀春
很明显，月光要好一点，腰力更好。但是持感不如刀春，刀春壁薄。1500左右，可以选的，景仙、胡仙升、月光、霸璃亚S……，不过个人觉得伽玛的 紬 更好一些。
2，为什么年份有平年和闰年之分
我们居住的地球总是绕着太阳旋转的。地球绕太阳转一圈需要365天5时48分46秒。为了方便，一年定为365天，叫做平年；5时48分46秒约为6时，这样每过四年差不多就要多出（4x6=24时）一天来，把这一天加在2月里，这一年就有366天，叫做闰年。 所以，每四年就会有一个闰年。
按照每四年一个闰年计算，由于我们把5时48分46秒约为6时，每年大约多算了11分钟，这样经过四百年就会多算出大约3天来（11x400=4400分，4400÷60≈73时），因此，每四百年中要减少三个闰年。所以规定，公历年份是整百数的，必须是400的倍数的才是闰年，不是400的倍数的就是平年。
3，空集为什么不是任何两个元素的交集
空集的定义：不含任何元素的集合称为空集。空集的性质：空集是一切集合的子集。空集是任何非空集合的真子集。表示方法：用符号?(注：?(念oe)为拉丁字母，区别于希腊字母Φ(念fi))或者注意：在LaTeX中表示为 \emptyset 。常见问题空集不是无；它是内部没有元素的集合，而集合就是有。这通常是初学空集的符号表示者的一个难点。将集合想象成一个装有其元素的袋子的想法或许会有帮助；袋子可能是空的，但袋子本身确实是存在的。有些人会想不通上述第一条性质，即空集是任意集合A的子集。按照子集的定义，这条性质是说 { } 的每个元素x都属于A。若这条性质不为真，那 { } 中至少有一个元素不在A中。由于{ }中没有元素，也就没有{ }的元素不属于A了，得到{ }的每个元素都属于 A， 即{ }是A的子集。
4，桔梗花为什么会出现两种花语
桔梗的花语是永恒不变的爱.
但据说 桔梗有两种花语
永恒的爱 无望的爱
为什么这两种看来天地之差的花语会出现在同种花的身上呢?
不知道
大概跟这个世界上的很多事一样
不需要什么道理的吧
有一次在花店里看到一种很美丽的花
问了老板 他说是桔梗
当时非常喜出望外
原来这就是桔梗
心里忍不住出现这句话
那么细致脆弱的花瓣
花色纯白，紫色，还有白色周围镶有紫色，兰色花边的
人们开始送桔梗
适合送情人也适合送永不再相见的对象
因为它既是永恒
也是无望
或是永恒无望的爱
所以她才会在秋露中透露着寂寞的气息
那逐微弱的声音是将死的感觉
也是永恒的感觉
而我更希望那是永恒不变的爱
原来当初高桥留美子给桔梗取这个名字也是源于桔梗的花语
对犬夜叉永恒而无望的爱..
5，竿节卡死了怎么办
卡竿，可能是各位钓友常遇到的事，在钓鱼当中溜大鱼，人鱼拨河当属家常便饭，钓友仙乐完之后也没当回事，到了准备返归才知大事不好，在收竿时才发现竿头第一、二节收不回去，这回心里凉了半节，该当如何呢？我教各位二招吧，仅供大家参考。一、保护好鱼竿，尽量让它不卡节。1、钓鱼前，时时搞好维护，注意竿的清洁；2、钓鱼中，用力不要过猛，尽量避免和大鱼拨河；二、一旦卡节，可以取出卡住的部分，像掷标枪一样，把大的一端向下，在较硬而又不伤竿的地方用力掷，比如在硬砖石上垫厚布，一般能够出来。连掷数十下不能出来，就不要硬掷。带回去，在卡的部位加点油，机油、煤油均可，让它慢慢地渗透，耐心地等两整天，再作下一步处理。两天后，用布包着卡节处，淋上热水，等一会儿后再像掷标枪一样地向下掷。这里候，卡得再紧也多半能出来。也可将被卡住的两节钓竿拆下，在烧开水的水壶中放上少量的水，放在炉子上烧开。待壶嘴喷出蒸汽时，将钓竿被卡住的部位放在壶嘴处加热，加热的部位不要太长，2、3厘米就够了；加热的时候要不断转动竿体，保证加热均匀；在加热的过程中，会看到两节竿体的节缝之间有水汽冒出，视竿的粗细，大约加热二三十秒钟后，节缝之间不冒汽，此时迅速将竿移离壶嘴，就可以轻易地将被卡住的竿体退回了。此方法是利用热胀冷缩的原理，所以在加热的过程中要注意：只能加热竿的外节竿体，不要让蒸汽冲到内节，以免两节竿体同时膨胀而失败。此方法简单易行，本人在处理自己和钓友被卡住的鱼竿时屡试不爽，钓友们遇到卡竿严重时不妨一试。蒸汽的温度不超过100℃，而且加热的时间短，不会损坏杆体上的漆皮，但是是会烫伤人的皮肤的，请钓友们在操作时注意安全。三、注意：用橡皮包裹了用力扭卡节的上下部分，加大摩擦力，人能使上劲，能把卡节扭松。对卡节处较粗的，这很有效的；如果是细节卡死了，那很可能可能亲手扭坏您的爱物，我自己亲手拧坏的竿有好几只了。也不要用火烤，那很容易把您的竿节处烧软、烧坏。特别是不要用烛火、打火机火来烤、它们的火力不匀，很容易烧坏竿。也不要握着竿用实力往下顿，不要无何止的往下甩。实在无计可施了，要在卡节的中部，用锯条锯断——这是不得已而为之的。卡竿，可能是各位钓友常遇到的事，在钓鱼当中溜大鱼，人鱼拨河当属家常便饭，钓友仙乐完之后也没当回事，到了准备返归才知大事不好，在收竿时才发现竿头第一、二节收不回去，这回心里凉了半节，该当如何呢？我教各位二招吧，仅供大家参考。一、保护好鱼竿，尽量让它不卡节。1、钓鱼前，时时搞好维护，注意竿的清洁；2、钓鱼中，用力不要过猛，尽量避免和大鱼拨河；二、一旦卡节，可以取出卡住的部分，像掷标枪一样，把大的一端向下，在较硬而又不伤竿的地方用力掷，比如在硬砖石上垫厚布，一般能够出来。连掷数十下不能出来，就不要硬掷。带回去，在卡的部位加点油，机油、煤油均可，让它慢慢地渗透，耐心地等两整天，再作下一步处理。两天后，用布包着卡节处，淋上热水，等一会儿后再像掷标枪一样地向下掷。这里候，卡得再紧也多半能出来。也可将被卡住的两节钓竿拆下，在烧开水的水壶中放上少量的水，放在炉子上烧开。待壶嘴喷出蒸汽时，将钓竿被卡住的部位放在壶嘴处加热，加热的部位不要太长，2、3厘米就够了；加热的时候要不断转动竿体，保证加热均匀；在加热的过程中，会看到两节竿体的节缝之间有水汽冒出，视竿的粗细，大约加热二三十秒钟后，节缝之间不冒汽，此时迅速将竿移离壶嘴，就可以轻易地将被卡住的竿体退回了。此方法是利用热胀冷缩的原理，所以在加热的过程中要注意：只能加热竿的外节竿体，不要让蒸汽冲到内节，以免两节竿体同时膨胀而失败。此方法简单易行，本人在处理自己和钓友被卡住的鱼竿时屡试不爽，钓友们遇到卡竿严重时不妨一试。蒸汽的温度不超过100℃，而且加热的时间短，不会损坏杆体上的漆皮，但是是会烫伤人的皮肤的，请钓友们在操作时注意安全。三、注意：用橡皮包裹了用力扭卡节的上下部分，加大摩擦力，人能使上劲，能把卡节扭松。对卡节处较粗的，这很有效的；如果是细节卡死了，那很可能可能亲手扭坏您的爱物，我自己亲手拧坏的竿有好几只了。也不要用火烤，那很容易把您的竿节处烧软、烧坏。特别是不要用烛火、打火机火来烤、它们的火力不匀，很容易烧坏竿。也不要握着竿用实力往下顿，不要无何止的往下甩。实在无计可施了，要在卡节的中部，用锯条锯断——这是不得已而为之的。 查看原帖>>这样都不行，那只有出绝招了，去烧开一些水，将卡住部位放水蒸汽上面蒸几分钟。将第3节一头用布包裹好，作自由落体运动！[] 查看原帖>>最简单的办法就是拿火烤一下。往里塞。这样就可以了。不过不能离火太近了。近了竿子坏了。远了进不去。我的海竿老卡。所以我对这个有办法！呵呵，千万注意火候！ 查看原帖>>最简单的办法就是拿火烤一下。往里塞。这样就可以了。不过不能离火太近了。近了竿子坏了。远了进不去。我的海竿老卡。所以我对这个有办法！呵呵，千万注意火候！ 查看原帖>>再看看别人怎么说的。
6，集合有差集这个概念吗假如有为什么高中数学不讲
有。差集定义：一般地，记A，B是两个集合，则所有属于A且不属于B的元素构成的集合，叫做集合A减集合B(或集合A与集合B之差)，类似地，对于集合A、B，我们把集合{x∣x∈A,且x?B}叫做A与B的差集，记作A－B(或A\B)，即A－B={x|x∈A且x? B}(或A\B={x|x∈A且x ?B}，同理 B－A={x∣x∈B且x?A} 叫做B与A的差集． 至于为什么高中数学不讲，因为高考不考，大纲里也没要求中学生掌握。进入高一不久,许多同学在新知识的学习过程中感到困难重重,不如初中那样得心应手。时间一长,有些同学对数学学习产生反感情绪甚至有恐惧心理。面对这个问题,我们应如何进行自我调节来适应高中的数学学习呢? (一)、了解高中数学知识的特点 经过初中三年的学习,特别是中考前的复习、巩固,同学们已经熟练地掌握初中知识,并对其中一些数学思想、方法有所体会。而高中的知识无论从深度还是广度上都比初中有所加强,因此在学习中感到有一定的困难也是正常的。解决的方法之一是我们首先要对高中知识的特点有所了解,做到心中有“数”。高中知识及其学习方法具有以下的特点: 1.概念的抽象性 进入高中后,同学们觉得数学的概念不易理解。的确,初中阶段我们所学的概念很多都是从直观例子或实际事物的关系中获得感性认识后才给出定义,而高中的概念的获得则需要更多的理性思考。 以函数概念为例,初中阶段我们是考虑变量x,y之间的对应关系,即对x每个值都有唯一的y对应;而高中再次接触函数时,是从两个非空数集a,b中的元素之间的对应关系来考虑的。通过对比,我们还可以看到两个阶段中对函数的学习是有区别的。首先在符号表示上,初中只要求我们以具体的函数解析式如:等来表示函数,而高中阶段我们用更抽象的形式这个形式便于对函数的一般性质进行研究;其次,在初中阶段,学习过函数概念后,通过对具体函数的应用来实现对函数概念的巩固。而在高中阶段则是通过对函数一般性质的讨论、应用来实现对函数概念的深入理解和巩固。 上述分析告诉我们,若能将初、高中的同一概念加以对比、我们就能够对高中的抽象概念理解得更为透彻。 2.语言的精炼性 从集合与函数这章开始,一些数学符号,如 ∩,∪,∈.φ等等已初广泛地运用,将繁冗的语言表示得即简单又精确。 例如,空集φ可以表示方程无解;再如,设方程组的解集是f,方程的解集分别是与 。若我们要表示出f、、 之间的关系,用集合语言很容易,即。 3.知识的综合性 高中数学每一章,每一节的知识都不是孤立的,章与章之间,节与节之间有密切的联系,需要我们综合运用。 例如在我们学习了有关解不等式的内容后,我们来看下列问题: 已知三个不等式: 要使满足不等式(3)的x值至少满足不等式(1)和(2)中的一个,求a的取值范围。 这个问题的分析,不仅涉及到不等式解的问题,还涉及到方程根的分布,函数在某一点的取值,几个不等式解集之间取交还是取并等等,需要我们综合利用学过的知识。 (二)、自觉架起数学知识的过渡桥梁 1.把握好集合的概念、性质 集合知识是由初中向高中知识过渡的第一座桥梁。 首先,集合的表法使初中所学的自然数集、有理数集、实数集等有关的知识的表示更为简炼,从而简化了后面复杂问题的表述;其次,集合间的关系运算可以更好地帮助我们理解新学的知识,例如对不等式的解或方程组的解的理解;第三,集合作为一种数学思想渗透于今后所要学习的许多知识中。因此在高中伊始学好有关集合的知识是十分重要的。 2.加强联想与类比 高中知识与初中知识之间的联系是十分密切的。高中的很多知识可以通过降维、降幂等形式转化为初中的有关知识,但这需要我们能将它们加以类比、联想。 以几何为例,初中平面几何中我们有过证明正三角形内任意一点到三边的距离和等于三角形的高,通过面积和相等很容易证明。 类比高中立体几何,我们能否证明一个正面体内任意一点到四个面的距离和等于该四面体的高呢? 其实同学们能够看出这个问题与上面平面几何的问题是十分类似的。这里是将二维的问题推广到三维。二维的问题可以用面积解决,三维的问题我们能用什么办法呢?也许用求体积的方法?有兴趣的同学可以试一试。 当然,联想、类比是以对知识的理解与掌握为前提的。 3.深化对数学计算的认识 数学计算在中学各个阶段的学习要求有所不同。高中阶段要求的不再是简单的应用运算法则进行运算,而是要求在计算中掌握计算的方法,理解算理,如构造法、拆项法、变量替换法、数学归纳法等的选择与运用。 例如当我们学习数列求和时遇到这样的问题:“求1! 2! 2 3! 3 ··· · · · n! n的和”。显然利用公式是无能为力的。这就需要我们构造算法,不妨从通项n! n入手,找出它与(n 1)!、n! 的关系,不难发现 n! n=(n 1)!-n!,这样运用拆项法解决了求此和的问题。 (三)、几点学习建议 1.认真阅读教材 想只凭借课堂听讲就学好高中数学,这对大多数同学来说是不太可能的。要求我们在课下认真阅读教材,在阅读的同时还要勒于思考,只有这样才能深入理解知识及知识的联系。 2.理解、掌握、运用数学思想方法 数学思想方法是数学知识的精髓。初中阶段同学们对综合分析法、反证法等有了一些体会。与之相比,高中所涉及的数学思想方法要丰富得多。如:集合思想、函数思想、类比法、数学归纳法、分析法等常用的数学思想方法渗透于各部分知识中,都需要大家认真体会。 3.注意知识之间的联系 在日常的学习中要做到 :①注意思考不同数学知识之间的联系;②注意例题与习题间的联系。弄清知识之间的逻辑关系,从而系统、灵活地掌握高中数学。并交补差，其实概念简单，而且集合只是一个基础，对于高中，并交补够用了。
7，怎么挑选一根好的鱼竿
我是这样挑选鱼竿的 购买鱼竿时我不追求品牌,因为越是名牌假冒的越多,很容易上当,我是这样挑选鱼竿的. 1根据经济实力确定价位,根据使用决定软硬.根据需要决定长短. 2先将鱼竿从尖子开始,一节一节拉出来,观察接口处是否配合良好,如果两节杆的接口处间隙大于0.2毫米就要考虑了,如果大于0.5毫米就不要买了. 3轻轻抖动鱼竿,感觉鱼竿杆体是否颤抖均匀,如果感到杆子有不正常的"嗑腾"就不要买了 4先观察鱼竿的外观,油漆是否有外伤,杆体是否垂直,再将鱼竿的每一节拆开,观察每一节里面是否光滑,两端是否有裂口,如有裂隙或不光滑就不要买了. 5将相联接的两节杆上口对上口插入,检查残留长度,一般来讲,最下节应在四十多毫米左右,最上节在二十五毫米左右,其余从下到尖依次递减.如果某一节出入太大就不要买了. 6买秆时带一个线板,挑选鱼秆时与鱼杆连接,另一端钩住半斤以上的重量,观察鱼竿的受力是否均匀. 如何挑选鱼竿 可从以下几个方面入手： 1、购买玻璃钢鱼竿时，要一节节抽出伸长，看鱼竿是否挺直（越直越好），竿头以不歪为上品； 看鱼竿的油漆是否光亮整洁；各节接口处是否严密无缝，可用双手握住竿尾， 上下左右摇晃几下，如感觉有“咯噔”声，说明接口处吻合不好。 2、测量鱼竿的实际长度是否与所标相符，两者误差越小越好。 3、拧开后盖，观察每一节环形横面管壁灯厚薄是否一致，是否有裂缝。 倘若购买碳素鱼竿，除按上面三个步骤检查外，还需将每一节褪出， 对着亮光观察内壁是否闪亮。好竿内壁如同枪膛一样闪亮 参考资料：http://bbs.popfishing.com/dispbbs.asp?boardid=29&id=77手竿种类：指不带收放线装置的钓竿，是我国目前最为流行的钓竿之一。手竿分为拔节竿、插节竿两大类。拔节竿有长节竿、短节竿之分。按使用类别来分，有鲫竿、鲤竿、溪钓竿三种。 手竿大多数是使用平纹玻璃纤维布同不饱和聚酯复合加工而成，被俗称为玻璃钢鱼竿。还有一种是用碳素纤维同不饱和聚酯复合加工而成，被称为碳素鱼竿。因碳纤维布的售价要远远高于玻璃纤维布的售价，所以碳素鱼竿比玻璃钢鱼竿要贵许多。碳素纤维强度比玻璃纤维强度高，自重却很轻，制成的手竿同玻璃钢手竿在同强度条件下自重要轻一些，所以很受竞技钓爱好者的青睐。 有些厂家出于价格、性能比的考虑，生产一些混合材料的钓竿，在内层和外层用不同纤维制成；也有前三节是碳素纤维制作的，尾节是玻璃钢的。这种钓竿在价格和性能上具有一定优势，但容易让人误解为是假碳素竿而不被钓鱼人接受。 2.竿长：指手竿组装或展开后的实际长度。实用范围的长度（指采用齐竿线钓法）分别为：2.7米、3.6米、4.5米、5.4米、6.3米。目前国内竞技钓鲫比赛规则多规定3.6米长的手竿为比赛用竿。平时用于休闲钓，5.4米长的手竿也足够用了。使用6.3米以上的手竿钓鲫鱼，在齐竿线钓法中应该说是很难了。因为钓竿过长，*作起来十分麻烦，鲫鱼吃饵的动作本来就小，浮漂抛得太远，很多轻微的信号无法识别。 鲫鱼为了觅食必然从深水游向有食物存积的边岸。无论是河流、湖泊，还是水库、离岸边3～4米、水深在1.5米上下，水流平缓、水底平整的区域，都会成为鱼的觅食通道，4.5米的手竿完全能够得着这个范围。有时钓竿用得过长反而使位钓点越过了鱼的觅食通道，造成得不偿失的结果。 3.手竿硬度：指手竿所能承受的拉力。承受拉力大的，为硬度高，反之则低。我国的鲫鱼，无论是野生的还是饲养的，体重超过0.8千克的不多见。所以使用硬调的手竿钓鲫鱼就完全可以了。 硬调竿，既能利用适中的弹性所产生的曳力，对钓线起到缓冲保护作用，又可以尽量地避免因钓竿过硬撕破鱼唇。适中的调性又能产生良好的手感，可以为钓鱼人增添不少遛鱼的乐趣。而柔中带硬的硬调竿所具有的良好弹性，也可以将0.2千克左右重的鲫鱼直接飞上岸来，省去用抄网的麻烦，比较适合比赛中使用，对钓鲫初学者来说也比较好掌握。 4．手竿调性：调性实际说的就是手竿强度，指一支完全展开的手竿，在尾节保持水平状态下，通过竿梢能提起多大的配重，同时竿体出现多大的弯曲度。承重越大弯曲度越小的钓竿，调性越硬。手竿调性一般分为中调、中硬调、硬调、超硬调、极硬调五个等级。 5.调性均匀性：钓竿在受力弯曲后的弧度的均匀性好的钓竿其弧度呈平缓过渡的状态；均匀性差的钓竿其弧度中有死角出现。 目前商店出售的手竿，仅从外观上很难判断其品质，被标注的硬度与实际硬度不符的现象常有出现。而调性的均匀性是否良好，在钓竿不实际负重的状态下，是很难检测的。建议钓友在购买手竿时最好自己动手测试硬度和调性的均匀度，以免被某些钓竿夸大其词的标注及华丽的外表所欺骗。 6.称重检验：挑选手竿时，不看竿上的调性标注，而是根据一个实用标准来检验竿体硬度的方法。比如说，要挑选一支钓鲫用的插节竿，我们就让它称0.3千克的重物，拔节竿称0.4千克的重物。 用事先准备好的配重或临时用塑料袋装入标有重量的鱼饵当配重，把它系在竿悄上，然后慢慢扬起钓竿，当配重离地后让竿梢尖与竿柄底部保持在一个水平线上，这时如果钓竿的弯曲度在竿长的二分之一上下，其硬度就适合于钓鲫用。如果第三节也明显弯曲就软了点，要是只弯到第二节，第三节几乎没变形，那么又硬了点。 7.插节竿：插节竿是手竿中的一种分体式钓竿，按日文汉字的中文发音，被人们称为"并继式"钓竿。插节竿在使用时要一节一节地从上（竿梢）至下插接后，才能成为一支完整的钓竿。 插节竿因分体面减小了伸缩式（拔节）钓竿的空间，因此竿体可以做得较细，又不减低强度，是竞技钓发烧友追求的品种。 硬调插节竿用于休闲钓，钓0.5千克上下的鲫鱼较为合适。硬中带柔的调性，既能为钓鱼人增添遛鱼的乐趣和快感，又不太容易切线，在比赛中又可以用于钓50克以内的小鲫鱼；因自重轻，可以节省体力，便于钓手在长时间的比赛中保持良好的竞技状态。目前市场上出售的插节出竿以3.6米长的为主，其调性大多数是硬调和超硬调的，极硬调的插节竿已不多见。 8.拔节竿：拔节竿是伸缩一体的手竿。按日文汉字的中文发音，被称为"振出式"手竿。拔节竿又分为短节（溪钓竿）、长节（池钓竿）两种。短节竿虽携带方便但强度较低，竞技钓爱好者基本上都不使用短节竿。 拔节竿因各自的强度不同，所以单节的长短也略有区别，但钓竿拔出后的总长度相差不大。长节拔节竿的尾节长度一般在100～115厘米上下。为了使竿体能依次收缩进尾节，所以拔节竿同插节竿相比要粗一些。 9.插口：拔节竿连接上节的接口。插口壁厚薄是否一致，插口的横断面是否平整，是反映插节竿质量的一个重要环节。 检查插口的方法，是将上节缓慢地插入下节，此过程中不能有忽松忽紧的现象，应该是越插越紧。插紧后接口处不能出现晃动，抖动钓竿有浑然一体的感觉，节与节之间没有因松动造成摩擦而产生的杂音。拔出各节时真空嘬力越大，说明上下插接得越紧密。 10.插接量：插节竿上节插入下节的长度。各节应该由上至下逐渐增加插接量，一般首节（竿梢）的插接量不小于6厘米。 平时使用插节竿时，要从竿梢开始依次插入，插时要缓慢并确保插到底部，插得过快会加快竿体内外壁的磨损而造成松动。每插入一节到位后要把插入的那节逆时针方向稍加旋转一下锁死插口，旋转角度不要过大，5度左右为宜。退出时先顺时针方向旋转开锁之后再拔出上节。 初学钓鱼者，因控竿能力较差，在使用插节竿钓上大鱼时，容易造成拔河现象，或突然用力过猛，拉断钓竿，所以要特别注意。 11.搭接口：指拔节竿节与节之间衔接的部位。3.6米的手竿，其竿梢和二节的搭口一般在4厘米以上，二、三节在厘米左右，三、四节在6厘米上下。搭口过短，容易造成拔节和断裂，而且使用一段时间后因磨损，搭口会变短，所以买手竿时要挑选搭口稍长一点的。 12.上下口：拔节竿每节的上端为上口，下端为下口。上下口的壁厚是否相同，横断面是否平整，拔紧内节后，外节同内节是否处于紧密接触，这都是确保质量和耐用性的重要之处。另外插节竿只有上口，没有下口。 13.竿堵：手竿收回后防止内节外滑的塞子，也被称为堵头。拔节竿有一个上堵（橡胶或木制品），一个下堵（一般是塑料制品），下堵带有通气孔，可以散发竿内的水气。3.6米的插节竿有两个被连在一起的上堵，没有下堵。 每次钓完鱼回到家中，尽量拔去竿的上堵，让竿内的水气挥发掉，免得竿内长期潮湿，捂坏了漆面。 14.活底把：用于减短手竿长度用的可拆装的底把。一支5.4米的手竿，可以配三个活底把，这样可以变成4.5米、3.6米、2.7米三种长度的手竿，起到一竿多用的目的。 购买活底把。一定要用钓竿当场配试。 15.辫梢：竿梢尖上粘接的软辫管（一种化纤织物），用于固定大线的。新钓竿买回后要加工一下辫梢。从竿梢头算起，在辫梢一厘米长的位置打个死结，剪掉多余的辫梢，再用打火机把辫头烤化，让它自然熔成一个小球。这样打的结就不会再脱落。然后用耐水性好的快干强力胶，在辫梢原来的粘接处再点上一小滴胶水，并让胶液向辫梢上方渗透一点，约5毫米左右。这阵做，一是加固辫梢同竿梢的粘结度，二是保护辫捎不被竿梢头磨断。但是千万要注意的是：胶一定要少滴，如果辫捎全浸了胶，变得通体僵硬，那钓线在辫梢上很难勒得紧，使用中容场造成大线脱落。 16.绝缘把套：由一种绝缘热缩橡胶制成的，套在手竿底把上能起到绝缘作用，俗称防电把套的橡胶套。购买防电把套，一定要比钓竿的底把长出5厘米左右，粗细尽量合适。如果原底把是缠了一层线的那种，最好先把线拆掉后再装防电把套，这样装出来的效果更漂亮，也可以不增加底把的直径。 安装时考虑到把套的热缩性，套上绝缘把套后，把套要和钓竿的底把端面齐平。然后用1000瓦以上的电吹风依次逐渐加热，直到把套收缩包紧底把，再用裁刀把多余的部分切掉。直接放在明火上加热也可以，但动作要快，免得烧坏了底把新手就买个3.6米的 40元以下练练 等成高手了 在买好的吧 我的鱼竿35元买的年年钓都6年了 好还用那 不一定贵就好 呵呵
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并继竿为什么有两节竿为什么 什么 两节
