1，一师一优课是什么意思

这是国家为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，有利于教育的进步和发展。1、一师一优课,一课一名师：2、按照《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神，根据教育部2014年教育信息化工作部署，决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。3、通过活动的开展，力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术讲授。 4、通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。

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2，一师一优课最近怎么看不了了

系统进行升级维护，暂时无法访问该网站。一师一优课、一课一名师活动旨在以应用为导向，以资源共享为纽带，以教师课堂应用为中心，创新教育教学模式和方法，推动信息技术与教育教学深度融合，提高教育质量。通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。各级教育管理部门逐级组织专家对教师所晒的课程进行评审，并向上级推荐优秀课例。省级评选完成后，将所推荐的“优课”报送教育部参加“优课”评选。教育部组织的“优课”评选采取专家评审和网络投票相结合的方式进行。为鼓励广大教师积极参与，原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1堂“优课”参与教育部评选。同一教师的“优课”原则上只推荐1个。

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3，一师一优课获奖容易吗

同为教育工作者，很荣幸为你回答这个问题！一师一优课是按照《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的精神部署开展的一项教育教学活动。它的目的是构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，促进教育的进步和发展。相对于优质课、论文，出版学术专著一师一优课的获奖评优要相对简单。下面我就来简单介绍一下，在一师一优课活动中具体如何去做才能更容易获奖。一、准确选取一师一优课晒课节点。以2017部教版语文教材为例，并不是所有的课文你都可以晒课，必须要选取对应的节点课程。有的课文如《紫藤萝瀑布》、《猫》等课文已经有五篇课例被评优了，就会取消这些课文的晒课节点，也就是说你不能再在国家平台里上传了，即使上传了也不能评优。那么具体哪些课可以晒课推优呢？你可以根据教育局所下发的一师一优课晒课节点文件查证，并选择你最擅长的课文作为上传的课例！二、课例与教学设计。当你发现多篇课文都可以晒课推优时，要选择其中你驾驭的最好的课例就是你最擅长的那篇课文来上，这样你的教学水平可以通过这篇课文的执教得以更好的展现。课文确定以后，要精心设计教学设计，其中各个环节都必不可少，做到教学目标明确、过程详略得当，重点、难点突出，分析具体详尽，板书设计精致，时间分配合理。总之，要向优质教学设计的目标努力完善。三、制作课件。课件的制作是个重要的环节。首先，课件要和教学设计相配套。其次，要尽量采用合适的音乐，动画，视频等多媒体手段来丰富课堂内容， 给人感受要直观、鲜明、精美。整体来说，制作课件要做到有针对性，如果能有独特的特色那就更好了。四、课堂实录。此环节是关键环节。首先，选取合适的录像机2台，要确保画质清晰的。摄像机拍摄时一台固定位置拍摄，一台移动拍摄，在课堂活动过程中要恰时捕捉师生活动特写镜头，建议请专业摄像师拍摄效果会更好。其次，教师要展示精彩堂课的教学活动过程，此点就不再赘述。总之，以优质课的标准来上好本节课即可。五、视频剪辑。视频的剪辑也是个重要的因素。视频的质量的高低直接影响获奖结果。因为不管你的教学设计多么完美，课件多么独特精致，授课过程如何出彩，最后都要以视频的方式上传展示，评委能看到的只是你的可视频，而不是实际课堂，所以熟练地使用视频剪辑软件和相应功能，剪辑出一节高质量的课堂实录对评选结果影响很大。如果自己实在不会剪辑，可以请专业的摄影师剪辑制作。2018年，我校共有十名老师参加了的一师一优课的活动评比。其中一名获得了省级优秀奖，五名获得了市级优秀奖，二名获得了县级优秀奖。总获奖比例达到了80%。所以，只要你按以上的步骤做好各环节，获奖的概率很大。一师一优课获奖材料还可以为你的职称评定提供的相应辅助材料哦！努力加油吧！

一师一优课获奖容易吗

4，一师一优课是什么意思

　　这是由教育部在2014年发起开展的一项活动，大致意思是一名教师一堂优质课。　　活动全称为“一师一优课、一课一名师”活动，旨在全面深化课程改革，“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”。　　主要内容包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。　　1. 网上“晒课”　　各地可结合本地实际，利用国家教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内通过国家或地方数字教育资源公共服务平台进行实名制网上“晒课”。　　通过国家教育资源公共服务平台“晒课”的教师可直接登录报名、提交材料。通过地方平台“晒课”的教师可在地方平台上点击链接报名，与国家平台连通后不需再次注册。　　2. “优课”评选　　在网上“晒课”的基础上，采取县（区、市）、市（地）、省（市、区）和国家分级评选的方式，对年度各年级各学科各版本的资源开展逐级推荐评选。　　地方各级评选可通过国家数字教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，在限定的时间范围内自行组织。省级评选完成后，将所推荐的“优课”报送我部参加“优课”评选。我部组织的“优课”评选采取专家评审与网络投票相结合的方式进行。　　为鼓励广泛参与，原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”参与推荐评选，同一教师原则上只推荐1个“优课”。　　主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。　　1. 网上“晒课”　　各地可结合本地实际，利用国家教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内通过国家或地方数字教育资源公共服务平台进行实名制网上“晒课”。　　通过国家教育资源公共服务平台“晒课”的教师可直接登录报名、提交材料。通过地方平台“晒课”的教师可在地方平台上点击链接报名，与国家平台连通后不需再次注册。　　2. “优课”评选　　在网上“晒课”的基础上，采取县（区、市）、市（地）、省（市、区）和国家分级评选的方式，对年度各年级各学科各版本的资源开展逐级推荐评选。　　地方各级评选可通过国家数字教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，在限定的时间范围内自行组织。省级评选完成后，将所推荐的“优课”报送我部参加“优课”评选。我部组织的“优课”评选采取专家评审与网络投票相结合的方式进行。　　为鼓励广泛参与，原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”参与推荐评选，同一教师原则上只推荐1个“优课”。　　主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。　　1. 网上“晒课”　　各地可结合本地实际，利用国家教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内通过国家或地方数字教育资源公共服务平台进行实名制网上“晒课”。　　通过国家教育资源公共服务平台“晒课”的教师可直接登录报名、提交材料。通过地方平台“晒课”的教师可在地方平台上点击链接报名，与国家平台连通后不需再次注册。　　2. “优课”评选　　在网上“晒课”的基础上，采取县（区、市）、市（地）、省（市、区）和国家分级评选的方式，对年度各年级各学科各版本的资源开展逐级推荐评选。　　地方各级评选可通过国家数字教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，在限定的时间范围内自行组织。省级评选完成后，将所推荐的“优课”报送我部参加“优课”评选。我部组织的“优课”评选采取专家评审与网络投票相结合的方式进行。　　为鼓励广泛参与，原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”参与推荐评选，同一教师原则上只推荐1个“优课”。

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