全国中小学教材循环使用，每年可节约200亿，是否能实现？
全国中小学教材循环使用，这种设想其实早在几年前就已经提出过，也有部分地区在实践尝试，但是最终效果却并不如人意，之所以造成这种现状，主要有以下几个原因造成：一是在家长们的观念里，用新不用旧，也花不了多少钱，这种观念短期不容易改变。对单个家庭而言，在义务教育阶段由于课本是免费，自然家长们的观念里大都持“用新不用旧”的想法。
对于这种观念的改变起来有点难度，即使到了高中阶段，家长也愿意为孩子买新课本而付费。这说明对于绝大数家长来说，根本没有考虑到环保和节约，而只是想让孩子用新课本或教材。二是教材循环使用并没有上升为强制性的规定，往往不容易被家长重视。对于广大中小学生来说，在使用循环教材方面本身并没有多大问题，只要学校有统一规定，学生们一般都会从最初的不适应，到慢慢习惯于大家都愿意这样做。
但是对于家长们来说，却是众口难调。只要家长介入，事情往往会变得相对要复杂一些，因此，这需要在教材循环使用方面加强宣传，改变家长们的观念，如若能上升为强制性规定，则慢慢也会让家长适应。三是加大宣传力度，唤醒家长和学生们倡导环保和节约意识。据国家新闻出版署统计数据显示，2018年仅中小学课本及教学用书，全国零售数量为29.30亿册、总计259.89亿元。
根据这一数据，如果全国当年零售的中小学课本及教学用书能全部循环使用，1年可节约200多亿元。按照中国青少年发展基金会官网的捐赠标准，捐赠50万元则可援建一所希望小学。只要在宣传方面加大力度，就可以不断更新家长们的观念，只要孩子愿意使用循环教材，家长们自然也就不反对了。但是这要利用好一切时机去做宣传教育。
武汉多区中小学循环使用教材，你觉得这种做法怎么样，可以全面推广吗？
我认为武汉部份地区中小学循环使用教材，这个做法很好，小面积试运行后，在慢慢的进行推广。为什么认为这个做法好呢？众所周知，纸有很大一部分原材来源于木材。很多地方泥石流，大部分原因是由于植被、树林的覆盖面积的减小或者贫脊。树木做为很多的城市绿化景致，道路两边都会种满树，绿意葱葱的绿化给城市带来了无限的生机，与良好的空气环境，有关于树木带来的好处举不胜举，而且是我们日常生活就能感受到的，举不胜举。
砍伐越多，面临树木的减少，森林的覆盖面积日益减少。如果这个做法可以实现的话并推广的话，能避免很大一部分树木砍伐与资源浪费。那为什么要先小面积试运行，再慢慢的铺陈推广呢？任何新政策试运行阶段，很多配套服务及方案肯定是不完善的，需要在不断试运行过程中，总结问题与方案对策才能不断完善与制度建立建全。如下几点需要考量评估的方面：1.循环使用。
特别是小学的孩子使用后，现今还较难控制不损坏、不翻旧的问题，这个如何做好更新换代。2.不要一概而就。针对主科，要做笔记、常常翻阅，中考时还要复习初一、二的课本。故主科书藉不建议循环使用，而一些辅助书藉平常使用较少，循环使用，不仅利用率提高，而且减少资源浪费。3.循环使用管理。收回的书藉评估维护及保管的人力。
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