小学生该怎么积累作文素材？
作文是用一些语言材料恰当地表达出自己的想法、做法和情感体验，正如盖房子那样，用砖、瓦、钢筋、水泥等材料盖出一座自己想盖的房子。没有足够的材料写不出丰满的作文，那作文的材料从何而来呢？只要留心，身边到处都是作文的材料，取之不尽，用之不竭。第一类是听到的。比如成语、谚语、歇后语、名言、警句，家长、老师、同学等说过的有意思的话语，从游戏、动画、电视里听到的精妙句子等。
第二类是看到的。比如从书报杂志上看到的，从电视电脑上看到的，从家里、街道、学校、郊外等地方看到的，凡是能引起注意和思考的，都有可能用到以后的作文里。第三类是做到的。自己做过的每一件事，都有可能用到作文里，都是作文的备用材料。第四类是想到的。比如看了一篇童话，想到了什么，看了一集动画片，又想到了什么等等。
如何训练学生快速找到作文素材？
?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！? 老穆解析作文素材，源自何处？当然是生活。古人写诗，灵感就是来源于生活。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……”《关雎》这首诗就是从生活中的“关雎”入手，兴起淑女陪君子的联想。我们今人写作文，所用的素材同样来源于生活，穆老师认为，这个“生活”是个广义的概念，它包括家庭生活、学校生活、社会生活、自然生活、阅读生活等。
?一、训练孩子从家庭生活中索取作文素材家庭里的人及任一件事、任一物品、任一景，都可以成为写作素材。即便是不起眼的晒被子，都可成为优秀作文的必备拼图。再如饭桌上的一道菜，同样可以成为写作素材。穆老师为大家整理如下图：?二、训练孩子从学校生活中索取作文素材同学之间的友谊、师生之间的情谊、课堂发生的趣事、学校活动……?三、训练孩子从社会生活中索取作文素材带孩子走向社会，让孩子观察社会上的人与事，从中获取灵感。
例如小区保安、公交车见闻、清洁工大妈……?四、训练孩子从自然生活中索取作文素材一花一世界，一叶一菩提。大自然中的任一景或物，都可以成为写作素材。比如常春藤、玫瑰花、蔷薇花、落日斜阳、风霜雨雪……?五、训练孩子从阅读生活中索取作文素材优秀文学作品中，蕴含着大量的写作素材，需要我们去挖掘。比如你读朱自清的《背影》，再联系生活中的父亲，一样可以写出优秀作文。
如何引导孩子用生活中的素材写作文？
?欢迎您来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！?问题概述俗话说：“巧妇难为无米之炊”，巧妇做饭，倘若无米，焉能成炊？作文亦如此！学生写作文，如果没有素材，如何成文？即便有素材，如果素材质量差，素材运用不当，依旧是写不出好文章来的！素材质量差是什么意思？为何学生会素材运用不当？有没有好的解决办法？带着这些疑惑，我们接着往下看！老穆解析针对上述问题，穆老师分析如下：【1】素材老套陈旧例如，写母爱就写夜雨背“我”去医院；写挫折就写考试没考好；写尝试就写学自行车摔倒的经历……【2】素材胡编乱造有的学生写作文，素材完全是自己“想象”出来的，不符合事件发展逻辑，更无真情实感可言，这样的作文有何意义？【3】所选素材与作文主题不合有了素材不代表就能写出好文章，素材与主题完美契合才算是好作文！【4】素材脱离生活实际有的学生选材总是脱离生活实际，往往根据书籍或电视上看到的进行改编，缺乏生活根基，这样的素材让阅卷老师看了，岂不叫人生烦？老穆支招为了防止素材造假、脱离实际，也为了保证素材质量、真实可信，我们不妨从生活中去寻找作文素材。
首先，我们要明确一下“学生生活”的概念。从文学角度来讲，学生生活一般包括三个方面：家庭生活、学校生活和社会生活，千万不要将其狭义化哦！那么，作为家长或老师，我们该如何引导孩子用生活中的素材写作文呢？穆老师给出如下建议：【1】询问引导法（学校生活）a.今天在学校，有哪些有趣的事发生呀？b.课堂表现如何？有没有被表扬？c.课间活动精彩吗？d.和同学之间相处的如何？………………………………………………………………【2】言传身教法（家庭生活）家庭生活素材是最容易引导孩子的，也是最难引导孩子的。
此话怎讲？家庭生活，父母和孩子都在一起，共同经历，父母最容易指导孩子，有参与感，所以说最容易引导！勤劳有爱的父母还好，如果遇到懒父母，在家不是看电视就是玩手机，偶尔还吵吵架，冲孩子发脾气，试问，这样的父母拿什么家庭生活素材来引导孩子？所以说最难引导！穆老师给大家罗列一下家庭生活素材，如下：a.厨房辛事b.餐桌乐事c.书桌关爱d.家庭一角e.家庭活动f.长辈关爱………………………………………………………………【3】提醒点拨法（社会生活）双休日或节假日，父母常带着孩子出去游玩，这是个积累素材的好机会，可千万不要错过！引导孩子观察社会生活，并及时说出心中感悟！当你看到如下人、事、场景时，一定要让孩子注意观察，让其成为作文中的素材。
a.卖煎饼大妈；b.小饭馆老大爷；c.小区保安；d.辛劳的环卫工人；e.捡破烂老爷爷；f.修自行车老大爷；g.烤红薯大叔；h.可怜的乞丐；i.烤羊肉串大叔；j.街市商场趣事；k.公交车/地铁有素材价值之事………………………………………………不论你采用何种方式去引导，请记住一点：多一点耐心，少一分烦躁！亲爱的家长朋友们，你们清楚了吗？记得学以致用并教给你们的孩子哦！??希望穆老师的回答能够帮助到大家！?。
为什么有人说当下中小学生作文千篇一律？
学生学业负担重，在书山题海中艰难跋涉。没时间静心读书，更不能随心所欲地读自己喜欢的书。日常读书是为了完成阅读理解题，应付考试，功利性强，肢解了文本。死记硬背几句美文是为了粉饰作文，装点门面，并非出于真心热爱。也许是繁重的学业压力（课程多，难度大，作业多）让孩子们疲于奔命，他们对生活中的真善美，美丑恶，视而不见，不能从平凡的生活中发掘活鲜鲜的生活素材。
中小学生的作文素材，有什么方法积累吗？
☃️☃️☃️☃️感谢悟空邀请☃️☃️☃️☃️ ?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！? 老穆解析俗语云：“巧妇难为无米之炊”，倘若无米，焉能成炊？穆老师认为，写作文亦如此。即便你有“词源三水”之才华，“倚马可待”之能力，倘若没有写作素材，仍难成文。即便写出来，文章也是空洞无内涵。
中小学的作文，大都要求写记叙文，且以青春感悟类为主。青春感悟类作文以成长励志类和情感道德类为主，所以学生在写记叙文时，以写人记事类记叙文居多，故此，我们的写作素材一定要具有真实性。只有写作素材真实，才能保障我们的作文具有真情实感。那么，如何才能让我们的写作素材具有真实性呢？答案只有一个，那就是“生活”。
我们的学生要学会从实际生活中索要写作素材，那么问题来了，我们该如何去积累生活中的素材呢？穆老师为大家分析如下，感兴趣的同学可以接着往下看！老穆支招对于学生而言，生活包括四个方面，分别为家庭成长生活、学校学习生活、社会接触生活和自然体验生活。?一、家庭成长生活〖1〗爸爸妈妈关爱与教诲 〖2〗爷爷奶奶的疼爱或经验智慧分享〖3〗 厨房、餐桌、客厅、书桌之事 〖4〗家庭景或物 绿植、盆摘、宠物……〖5〗家庭举办的活动或外出旅行等?二、学校学习生活〖1〗同学友谊〖2〗师生情谊 〖3〗课堂之事〖4〗课间趣事〖5〗学校活动〖6〗班级活动?三、社会接触生活〖1〗卖煎饼大妈〖2〗街市商场之事 〖3〗公交车听闻 〖4〗小饭馆老大爷〖5〗小区保安；〖6〗凌晨的清洁工；〖7〗捡破烂老爷爷〖8〗修自行车老大爷〖9〗修鞋大叔〖10〗烤红薯大叔〖11〗 可怜的乞丐〖12〗烤羊肉串大叔……?四、自然体验生活〖1〗花草树木〖2〗虫鱼鸟兽〖3〗风霜雨雪〖4〗山川江河〖5〗日月星辰最后，穆老师给大家附上议论文写作素材积累方法，希望对有需要的同学有所帮助。
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