有哪些小学语文的教学技能？
小学语文教学技能包括多方面的技能如：语言技能，体态技能，过渡技能 ， 预设技能，互动技能，评价技能，指导技能，合作技能，总结技能……单从语言技能方来讲，作为一位语文老师，其一、必须要语言准确、生动、鲜明，这祥才能把问题讲得清楚明白，才能吸引学生。其二、要亲切，幽默风趣。亲切能与学生拉近距离，幽默风趣，学生才听得带劲，爱听，想听，愿意听，当然效果就不一样了。
其三、语言形象自然。语言形象显而易见就容易听懂了。事半功倍的效果。其四、语言的规范性和激励性。语言规范这是语文教学必备的语言，不偏不移，更能激发激励学生的求知欲，也是语言的艺术性。总之语文教师的教学技能是多方面的，要我们教师朋友们在平时的教学中不断地探索研究，努力提髙我们的教学业务水平。为祖国的教育事业作出贡献！。
如何提高语文课堂的有效性？
我是一名从教22年的语文老师，在 这方面有一些自己的感受。我们的语文教学，不仅仅是用教材教，更讲究的是师生与文本之间的对话与交流，我们的教学不仅要让学生取得好成绩，还要提高他们的语文素养，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。我们的语文课堂应该是应该让个性和创意挥洒。在这样的课堂上，教师的讲解及学生对教材的认识是动态的、多元化的。
课堂以开放与宽容的精神善待每一位参与者。语文老师怎样做才能实现课堂 的有效性呢？1、创设民主、和谐的氛围。民主和谐的课堂教学氛围是培养学生主动探究、勇于创新精神的基本前提。只有在一种民主、平等、和谐、融洽的师生关系中，学生才会放下思想包袱，消除心理压力，才会积极主动地、生动活泼地观察和思考，才会精神振奋、情绪激昂，从而使其创造力得到淋漓尽致的发挥。
2、读中感悟、读中体会。读的形式很多，有朗读、默读、诵读等，这些都是阅读的重要方法。它们在帮助学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验等方面起到了非常重要的作用。3、在冷静的思考寻找答案。在语文课堂上，老师的提问应有层次感，要难易结合，要能给与学生思考的时间与空间。切不可横加“引导”，急于得到问题的答案。
4、在热烈的讨论碰撞思维。在课堂上把学生分成若干个小组，让各小组的同学共同讨论一些有争议的问题，并且在讨论的基础上得出自己的结论。讨论式教学之所以能引起学生的学习兴趣，就在于它让学生参与了学习的过程。在语文课堂中凡是可以由学生讨论解决的问题尽可以放手让学生自己去解决，千万不要担心“浪费”了时间，完不成教学任务。
另外，学生讨论时，老师不要过多地干预，也不需要过多地“引导”。5、在自由的发言中表达观点。在课堂中老师应给予学生充分的自由表述的机会。让他们畅所欲言地表达自己的观点和看法，提出在学习中所产生的疑问。6、在客观的评价中积极成长。对于学生在课堂中的各种表现应给予客观的评价，既要肯定其优点，也要指出其错误，尢其是表述的规范性以及文法方面的错误。
文章TAG：有效的语文课堂包括哪些 语文课堂活动有哪些 有效 有效的 语文
