唤起孩子求知欲是教师本职工作。千万不要轻视孩子的智慧，有时几岁孩子的话会使你惊倒。沟通是门学问，相关的书籍也很多，《非暴力沟通》《关键对话》《如何说，孩子才会听》心理类的书籍也很多：《越书写越明白》《拥抱不完美》《遇见未知的自己》读书，可以唤醒老师心中更多的良善和智慧，让老师在面对孩子的时候，多一些宽容和理解。
如何唤醒孩子的灵性与智慧？
我以为，孩子的灵性是天生的 可惜的是，大部分孩子从出生起灵性就开始被扼杀。智慧一部分是天性，一部分后天培养。以我和孙女相处几年的经验，成人首先要和孩子成为朋友，他才会愿意接受你的教育，和你说心里话。同时，要挖掘孩子的情商和美商。千万不要轻视孩子的智慧，有时几岁孩子的话会使你惊倒。我孙女四五岁时，我问她，你是奶奶的心肝宝贝吗？她说不是，我有点失望，那你是谁的心肝宝贝呀，她回答:爸爸。
如何才能让学校和家长一起重视孩子的心理健康？
你好，你的这个问题非常有价值。如果你是一位学校的工作人员，我觉得可以做如下几件事情：1、重视老师的心理健康可以邀请一些身心疗愈的机构走进学校，由学校付费，给老师们做团体疗愈。老师的身心压力很大，工作量很大，无论是中小学生，沟通教育都不是轻松的事情，除了传递知识，保证教学，还有其它杂七杂八的事情，老师也需要释放负面情绪。
更需要学习如何处理自己的情绪，不把情绪带到课堂上。所以，内心的创伤疗愈得越好的老师，人格越完善，不会在跟学生沟通，甚至有冲突的时候，发生投射。2、为老师们开设专门的培训课程美国人本主义心理学家托马斯戈登开发了一门课程，叫做《T.E.T.教师效能训练》，专门培训老师的，让老师学习如何跟孩子有效的，无伤害的沟通，如何解决课堂上的冲突。
老师的管教方式，除了用权威命令，除了不管不问，忽视孩子，还有更加有效的第三种方法。所以，对于如何跟学生沟通，老师也是需要学习的。3、组织老师们开读书会可以一起阅读教育类，心理类，沟通类的书籍，扩大老师的认知，丰富老师教育方法。沟通是门学问，相关的书籍也很多，《非暴力沟通》《关键对话》《如何说，孩子才会听》心理类的书籍也很多：《越书写越明白》《拥抱不完美》《遇见未知的自己》读书，可以唤醒老师心中更多的良善和智慧，让老师在面对孩子的时候，多一些宽容和理解。
4、给孩子开设情绪管理课程，团体心理辅导课程现在的孩子，身心压力也很大，需要有释放的出口。可以邀请一些专业的机构走进学校，每周一次，或半个月一次，带领孩子进行身心减压。冥想放松，动态静心，游戏力，沙盘，好多心理学的工具可以帮助孩子们释放学习压力，释放来自于家庭和同伴之间互动带来的负向情绪。也能够增进同学之间的亲密。
思考下“教育的本质是唤醒，是开发你的内心”吗？
是的，教育的本质是唤醒，是开发内心。人的内心世界，潜藏着无限的潜能。教育就是将人内心深处的生命意识、真善美人性、信念的意志唤醒。我们平常所说的差生、所谓的傻子，那是因为我们还无法找到唤醒他们蒙昧内心的钥匙。他们心中的天赋和内在力量，就好像深埋在地下的宝藏，需要我们找到打开的方法。看到中国人被砍头，同为中国人的留学生却麻木不仁，鲁迅先生内心的另一种爱国思想被唤醒，从此走上了弃医从文的道路。
见到一方平静的地坛，史铁生内心的生命热情被唤醒，从此写下了一篇篇文章激励众人。偶然的一节律动课，让邰丽华欣喜若狂于节奏的震颤，从此学习舞蹈，演绎了最华丽的风采。面对苦难的战争，瑞典银行家内心的怜悯之心被唤醒，从此倾尽所有，救苦救难。某个时刻，某种力量，就可能触动人的内心，让人从此激情满怀，无穷的能量喷薄而出。
突如其来的疫情，唤醒了许许多多的普通人。武汉医院一位患者，为了不传染医生 让医生远点，去救治更多的人。一位普通的老人，自己省吃俭用，却捐出全部积蓄。一个女子，匆匆来到派出所，放下200只口罩，说了声“你们辛苦了”转身离去。还有河南农村的一位帅哥，装好自家的五吨蔬菜，连夜“逆行”运至武汉。志愿者自行组织车队，义务接送人员等等，不胜枚举。
灾难，唤醒了我们的内心，知道同舟共济，众志成城，知道同心同德，休戚与共。教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂，是一个生命点燃另一个生命的力量。教育不是把知识与技能装满一个人的大脑，而在于启蒙、唤醒人的心灵。那么如何唤醒一个蒙昧的人呢？献出一份爱心，尊重他的人格。鼓励读书，探索生命的奥秘。寻找契机，触动他的内心的良善。
对行为习惯较差的熊孩子，在不体罚的前提下，可以这样做：第一，作为教师，先给他指制定行为习惯方面的养成目标，达到目标在全班通报表扬，让他感觉到老师实实在在是在关爱他，在老师心目中，他和全班其他同学一样重要，让他在班上找到存在感。第二，在组建班干部队伍时，让熊孩子参与竞选，把他吸收进班干部队伍，让他在工作中得到锻炼，当他管理手下人，遇到他这样的熊孩子，看他怎样处理，处理得好，在班上要表扬，在操行评定考核中要加分。
如果他没有处理好，也不要过多责备，而是结合具体事实，将心比心，利用这样的好素材，对他进行切实有效的教育，我相信他会有所变化的。第三，老师在管理这样的熊孩子，要有耐心，不要指望一下子就把他的行为习惯都就纠过来，毕竟他的转变有一个循序渐进的过程，只要他的行为习惯有好转就要鼓励，就要夸奖，要知道好孩子都是夸出来的。
智慧的家长该如何一步步把老师眼中有问题的孩子培养成好学生？
谢邀。积极配合老师。我们知道，老师，又称作教师，师长，导师，是一种职业。自古有之。师者，传道授业解惑也。老师，是人类灵魂的工程师。大凡有知识的人，都是老师教的。而，作为老师的学生，是指正在学校，学堂或其他地方，学习受教育的人。当然，在研究机构，或工作单位学习的人，也自称学生，自古就有与学生，相似的叫徒弟，弟子等。
由此看来，学生，就是接受老师的教育，并帮助老师，传播知识和将知识，付诸于行动的人。显然，老师为把学生，培养成栋梁之才，百般呵护学生，且及时发现学生，不足之处。因此，学生在老师眼中，永远有不足之处。只不过大小而已。因而，此时智慧的家长，会认真听取，老师的建议，在老师的指导下，与老师共同教育学生，使之成为有用人才。
辅导班取消了之后，孩子学习只能靠老师了，作为家长应该怎么做？
其实取消辅导班以后，家长的压力就会变得很大。首先上辅导班的肯定是希望孩子出人头地，实现阶层的跨越，现实却是现在好多知识家长不会。或者很多学的知识跟原来我们小时候学的不一样。我身边好多送到培训班的就是因为自己不会，普通话不标准，英语自己不达标，或者是家长外出打工，老人在家带孩子。我们有的都不会，更何况老人家，他们只能照顾的了孩子的生活，却辅导不了他们得学习。
“教师的真正本领在于能否唤起学生的求知欲望”，这句话你怎么看？
谢谢邀请，我来回答，恕我直言。学生的求知欲是来自多方面的。一、来自家庭。有的父母从小教育、培养孩子读书习惯，并且言传身带。这样的孩子自然而然地爱读书，求知欲強。举例说明，有位家长是七零年北京某大学毕业生。正赶上动乱年代，在校学的知识很少。参加工作后，深感知识储存量太少，所以每天坚持自学。自学专业知识，自学英语、德语、日语。
最后评上了正教授。他的求知欲潜移默化地影响他的下一代，她的女儿经常学习到深夜。怕影响家人，到卫生间、阳台去学。冬天悟着棉被学。年复一年，日复一日，她父母怕把身体搞垮。为此事发生争执，找我（大姨妈）劝说。她说，大姨，学习是乐趣，累吗？我深深被感动，超人的毅力，值得敬佩。功夫不负有心人，最后登上最高学位。
二、社会影响。动乱年代，读书无用，臭老久。所以很多家长不支持孩子学习。许多学生也不愿意学习，愿意当兵，当工人。现在也有些家长认为，挣大钱的不需要太多文化，让孩子早早做生意！三、教师的任务是育人。唤起孩子求知欲是教师本职工作。如果孩子没有求知欲望，怎能好好学习呢？所以千方百计，想方设法鼓励孩子好好学习，增强求知欲。
对成绩较差的学生多费心，多表扬，多照顾，吃点小灶。千万不能挫伤他们的自尊心。如果能让不想学的学生，想学习了，这就是老师的本领。而不是一下子成绩提上来。文革期间刚刚复课，中学生也就小学低年级水平。有位学生劳动表现突出，上课就睡觉。他说，老师别逼我了，让我跑几圈都行！把我逗笑了。以后我让他当我科代表，拿送仪器。
文章TAG：如何唤醒孩子的内在智慧 教师如何唤醒孩子智慧 如何 唤醒 孩子
