应该如何胜任班主任？
谢谢诚邀。"应该如何胜任班主任"?这个"问题"的"答案"已经在这个"主题"的句子中有了"突破"，我们不仅仅是当一名"享受津贴"的班主任,而是要做一名"胜任"工作的班主任。应该如何去履行工作，"适配"班主任岗位职责,关键是通过践行与实习达到"胜任"班主任。因此，如何胜任班主任工作，首先是要有争做一名"好教师"的信心与决心，换位思考，一名合格良好的教师，才会有资格或能力去"申请"承担一名艰辛的班主任老师。
考上幼儿教师编制不能胜任工作会被开除吗？
当然不会，这么说不是给你加油打气，是我们现在的社会现状，这也是为什么千军万马过独木桥，这么多人抢一个编制的原因。在体制单位内，从来没有遇到过工作能力不合格被开除的人，因为这种情况最多在晋升啊、职称啊方面被边缘化，但是不会影响到你的饭碗。但是现在推行的机构改革，对未来几年的情况会不会造成影响并不明确，所以归根到底，既然能考上教师编制，那么同样付出努力些，这些工作你也能胜任！。
五十多岁的老教师工作压力大，无法适应目前工作需求，该怎么办？
"老"是相对的，不说具体人，就在不同行业或岗位，也有不同。有些高危重企业人员，40岁能为"老"，50岁退休。省部级干部、科学院土，5o多岁是少有的"年轻人"。农民5O多岁几个认为老了？从目前我国人均寿命、人体健康总体水平来看，50多已向老年方向发展，也仅能说"老"的开始，还不算老。至于教师，也分情况，大学教师5o多岁几个喊老？几个认为压力比别人大？中小学教师也非个个认为老，压力大，也有不少身体不错，知识积累更足，教育教学经验更多的教师，工作更得心应手。
所以，50多岁感到压力大，无法适应只是部分人，怎么办？符合又愿意可提前退休、可请假离职。学校可能情况下照顾。将教师职业也纳入高空、化学一样危险，和一线纺织、采矿工人一样繁重。否则，要么自愿辞退不干，不然只有自己承担，自己努力。任何人任何年龄在职就有压力，都能找出困难，我也可以出这样的题目:"年轻教师刚入职，工作经验不足，工作压力大，无法适应目前工作需求，应该怎么办？"我这回答不合一些人心意是肯定的，因为说的是实话。
怎么才能体现教学能力强？工作认真负责的教师工作好坏是一个样吗？
谢谢您的邀请！教师工作能力强就体现在：他的班级纪律管理得井井有条，毛主席教导我们说：‘’加强纪律性，革命无不胜！‘’一个班级的纪律不好，像一盘散沙一样，它的什么工作也不会好的！我们学校，一般的情况下是分三步走。一二年级是打基础的时候，必须按排有低年级教育教学能力强的老师来任课，高年级毕业班，学生大了心眼多了，课程深了，必须按排有高年级教育教学经验丰富的教师来送毕业班。
三四年级也重要，但是一个学校，没有那么多优秀的教师，相对来说三四年级力量就比较薄弱了。能教了高年级的老师不一定能教了低年级，因为低年级小孩纪律性差，他们集中精力听课最多能wei持10分钟，就开始不安分了，没有经验的老师还真的管不了，没有好的纪律，怎么完成教学任务？怎么更好地做好学校的一切工作？但是，能教了低年级的老师一定教不了高年级，因为高年级更难管理了，课程更深了……，就拿作文来说，真正能指导了学生作文的老师很少。
上级要求学生写作文时老师也要写——叫下水作文。教委每年都要检查评比。有的语文教师‘’临上jiao了才包佛脚‘’，找《小学生作文选》或者学生的作文来抄写！总之，不管低年级高年级，只要能胜任，班级的教育教学工作都做的很好，这样的老师就是工作能力强的老师！换班时看的更清楚，同行班四个，原来学习纪律差的班级，经过一个学期，这个班级变的比原来学习纪律都有进步，那么后一个老师的能力肯定比前一个老师的能力强?！对吧？。
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