孩子升初中后就不愿说话，作业也不太认真完成，这是怎么了？
很多孩子升入初中不愿意说话，作业也不想好好做，可以从以下三个方面去分析一下。 一是孩子的角色已经发生改变，心理开始慢慢长大，有了自我意识。但是家长的角色没有改变，还是把孩子当作小学生来看 ，很多事情全包全揽，没有给孩子发挥能力的机会，久而久之，孩子便不想和家长多说话了。比如，有一个孩子已经上了初二，但是和这个孩子的家长聊天的时候，发觉这个家长一直在滔滔不绝地，说了很多对孩子不满意的地方。
我留意到，她所讲的这些事情，很多是小学生活中的笼统问题，没有对初中学生的很细致的、具体的指导。比如孩子没有节制看电视，喜欢动画片等等。假如你问她孩子的学习方面怎么样，她会说作业很多时候做不完。你具体问，孩子哪些作业比较快做完，哪些作业经常做不完，她回答不上来。所以，孩子已经到了一个新的环境，已经遇到了新的问题，但是家长还没有跟着长大，而是沉浸在小学的教育方法当中，孩子得不到认同，基本上就不想交流了。
二是孩子碰到作业的困难了，没有得到很妥善的解决问题的方法。家长如果不及时和孩子一起解决做作业问题，孩子越不过这个困难，就会觉得辛苦，自然就不想去做作业了。孩子不想做作业，是做不完作业为前提的。所以，你可以从孩子做完某样作业开始。你可以观察一下，孩子周末做作业的时候，一个上午可以做完几科作业？初中科目比小学多几倍，作业肯定有难有容易的。
开始做不完作业的孩子，建议家长先鼓励孩子做完自己觉得容易做的作业。只有做完两三科作业，孩子才觉得自己是开始做作业，并且有信息把作业全部做完。比如我们有时候有几件事要做，但是开始没有做的时候，我们是不太想做事情的，做完两三件事情的时候，才有信心做完其他事情，这就是信心来自成功的心理。 三是不管是和孩子聊天也好，还是督促孩子完成作业也好，都要从孩子喜欢的、有感触的角度去切入，指向性要具体。
刚才说了，初中的科目很多，光要考试的科目，就有十科。孩子不可能每一科都喜欢，每一科都擅长。有的同学初中喜欢体育，有的同学初中喜欢写作文，有的同学喜欢数理化等等。每个人对于自己喜欢的东西 ，都会有意无意地想聊多几句，家长这时候要做的就是倾听和肯定，相信一段时间的坚持，孩子就比较多和你聊天了。如果有聊到他喜欢的科目，你可以有意识地暗示孩子先做好那一科的作业，慢慢地，也会影响孩子做好其他科作业了。
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