而促进受教育者成为“智慧学习者”的基础和关键，在于教育者自身的修养与能力的科学传教与答疑解惑。所以，我们的“智慧教育创新理论”对一切教育者的教育责任与义务，特别强调的是，要尽其所能的、全方位的读懂学生的心理、思想、情绪、性格、志向、需求；读懂正在发生巨变的教改政策；特别是更要读懂自己，让自己真正拥有一个纯真的童心，并能够会用学生的眼睛去观察教学活动的全过程，用学生的耳朵去倾听教学活动的全过程，用学生的兴趣去探寻教学活动的策略方法，用学生的大脑去思考教育活动的全部内容，用学生的感情去热爱与感动所有的教育对象。
因为这些素养与能力是一位优秀教师和家长必须要具备的能力与教育原则。我们的“智慧教育创新理论”的教育观点认为，在新时代教育改革的当下，高质量的办学和高质量的教学的基础与前提，必须坚持“以德树人、以文养人、综合联动、均衡发展”的教育方针。只有做到这些，我们的老师和家长们才能真正的尽职尽责，才能真正的把我们的学生（孩子）培养成一名名副其实的“智慧学习者”。
总之，在“智慧教育创新理论”的影响与引导下，通过学校、家庭与社会的密切配合、通过教师与家长的日常教育和培养，不断促使学生能够全面健康快乐的成长和自由的不断发展，促使他们均能达成“心智潜能”素养养成，使其能够自主自发的爱学习、能学习、会学习，会做人，会做事的，能够具备“创新学习力”综合能力的“智慧学习者”，才是完全符合时代对人才的诉求的全面需要，这就是21世纪新时代教育本质的特征和内涵的基本概述与定位。
你觉得教育的本质是什么？
我认为教育的本质就是教人怎样做人？怎样做事的本领？！我们现在很不以为然！甚至是持批评态度的“学而优则仕”？则是旧时代王朝教育的本质。当时的乡学也好，国学也罢！都是为朝庭培养各类治国理政官员的！因此说学而优则仕是再自然不过的事！当然了，“思想觉悟”肯定是忠君愛国爱民。忠君自然是第一位的。那么当代教育的本质又是什么呢？我认为是在促进人的全面发展的基础上，坚持党的领导，热爱祖国，为人民服务！为人民服务，是教育的终极目标。
真正的教育，或教育的本质应该是什么？
教育的真谛是什么？德国著名的哲学家雅斯贝尔斯的“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的观念深入人心，倍受人们推崇。接受教育的方式是多种多样的，主要方式有家庭教育、学校教育、社会教育！ 三种教育各有侧重：家庭教育重在引导和教育孩子做人处世，即成人教育，当然，父母生活的经验和教训也是孩子成才的宝贵资源。
学校教育的重要任务是成才教育，兼顾成人教育，我们常常说教师的天职是教书育人，敎书在先，育人辅之！ 社会教育无所不在，目击、耳闻、遭遇、环境、体悟，全在不知不觉中产生作用。三种教育相互渗透，相互影响，共同作用于每一个人。 伟大的教育家陶行知说得好：“教师的职务是‘千教万教,教人求真’；学生的职务是‘千学万学,学做真人’。
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