按照教育部门有关规定小学一、二年级学生不准布置书面作业，只能布置口头作业，读背记语言表达之类的练习。我每每不会就留预习的作业，尤其是语文汉字书写的作业。但不布置作业，也有的家长说三道四，强烈不满。单就小学一年级语文基础知识的教学重点来讲:主要是字词教学，其布置作业的根本目的是，让学生通过练习，使学生进一步明确字的音、形、义，理解和所学生词、新词的含义并学会运用。
一年级语文老师每天布置很多作业，合理吗？
如果是最近发生的事情，现在的日期我们首先来标注一下，2019年1月14日。这个时间节点非常关键，因为说上学期的考试来临了。随着寒假的来临，很多学校对于孩子的学习抓的这几天是特别的紧，一些非考试学科的课程也被老师要去了，因为他们要准备考试，这可是一个关键。如果您描述的孩子有几张试卷是最近几天发生的事情，我想家长在这个阶段银行，毕竟考试快来的时候，这种情况是可以理解和支持的。
记得原来老师曾经说过一句话，就是临近磨枪不快也光，这句话看起来非常浅显，但实际上也包含了一个很深层的含义，就是在快考试之前，我们的一些行为对于学习成绩肯定有作用。还有一个问题需要解决的就是，如果老师长时间这种布置作业方式，我想也不是很正常的，毕竟如果是每一天正常上课都不止这么多的作业，老师自己也会累垮的。
一年级的语文老师你们是怎样给孩子们布置作业的？
谢邀。要回答题主提出的这个问题，必须弄清楚《教学大纲》对小学一年级语文教学规定的具体任务后才可能作出一些靠谱的发言的。小学一年级教学的根本任务是:德育教育应放在首位。其次是抓"双基"，即基础知识和基本能力的教学和培养。老师无论在课堂教学过程中也好，在布置课堂作业或家庭作业也好，如果离开了这个根本，让学生写了又写，抄了又抄，读了又读，背了又背的重复劳动的教学方法，其效果都是不会令人满意的。
单就小学一年级语文基础知识的教学重点来讲:主要是字词教学，其布置作业的根本目的是，让学生通过练习，使学生进一步明确字的音、形、义，理解和所学生词、新词的含义并学会运用。教师在布置作业时，不应把课堂上已教过的生字的音、形、义的复习巩固用太多的时间，主要应放在以下几个方面。一是，常见的比较容易错的字、比较不容易分辨或较深而又经常用到的生字生词方面。
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