这些变化，有些是围绕同一主题引申演变的。教学时，抓住这些变化比较分析，能更好理解文章内容，领悟中心和主题。4小学语文如何品词析句方法三一、对比中辨析采用对比的方法，较容易辨析出句子表达的不同意思。教师可以抓住句子中一些关键词语进行比较，是一种行之有效的品析句子的方法。【教学片段】理解句子：经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。
师：自由地读读这句话，看看你从这句话中的数字中，体会到了什么?生：我从“三年又九个月”中感受到 居里夫人对科学事业的坚定。生：我从“成吨”、“0.1克”这两个词中知道居里夫人要提炼的矿渣非常得多，镭却极少极少。师：知道成吨有多少吗?——操场那样大! 0.1克镭有多少吗?——它比我们圆珠笔笔尖还小。(课件将这两个数字变红)请把这两个词对比着读一读，看看从中体会到了什么?(生喃喃的读词)生：镭的提炼过程很艰辛，居里夫人从一个操场那样多的沥青矿渣中，只能提炼出圆珠笔笔尖那样小的镭!生：我觉得这一定要有过人的毅力，不然绝不可能坚持下来。
生：我太佩服居里夫人了，她简直把自己的一切都投入了科学事业，难怪她能取得这么大的成绩。生：居里夫人是凭着她那种锲而不舍，为科学奉献出自己一切的精神去提炼的，所以课文说这0.1克镭“融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”。…… ……从上面的例子我们就可以看出，把一个句子中的两个词语“一吨”“0.1克”放在整个语境中让学生对比理解，体会，就能感悟、领会到居里夫人的献身科学的伟大精神和对真理锲而不舍的品质!二、朗读中体会“书读百遍，其义自现”，朗读是将书本上的文字变成活的理解。
通过不同形式的朗读，可以体会出句子表达的意味。【教学片段】理解句子：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。师：请谈一谈对这句话的体会。生：我注意到了“挖”字，父亲是用手在挖，从“挖”字我感受到父亲的劳累，挖掘得十分艰苦。生：从写时间的词语中，我知道父亲挖掘得时间还很长。
师：作者为什么不直接写挖了36小时，而是要罗列时间?现在让我们试着从朗读中体会体会。请把描写时间的词语，读得语气一个比一个高。生：我觉到父亲挖得时间漫长。师：请把描写时间的词语，读得语气一个比一个弱，你仿佛又看到了一个怎样的父亲?生：我仿佛看到了一个疲惫不堪的父亲。生：我仿佛看到父亲满身伤痕可他依旧艰难地挖着。
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