3.点读无论孩子认识几个字，只要是孩子自己读东西的时候，就要要求用手指一个一个点着读，因为有时一句话有一两个字不认识，很容易一带而过，不会去考虑的这到底是个什么字。那么该如何帮助孩子破解这个局呢？首先：家长接纳现实，控制情绪，减缓孩子的焦虑了解了孩子背后的成因以后，要接纳孩子的这个事实，他只是暂时能力没有达到，并不会一直持续下去，发展能力就好了，当务之急是家长要学会控制情绪，不要因此骂孩子笨，孩子傻，或者大声指责孩子不用心，而是要学会包容孩子，家长情绪的发泄只会增加孩子的焦虑情绪，最终适得其反。
背课文有什么技巧？
作为一个当年上学时语文成绩优秀，很会背课文的人，我来回答这个问题!要想尽快把要求背诵的课文背过，需要这四点技巧：一，理解课文内容，了解它所表达的意义。二，熟读课文，把不认识不明白的字词彻底弄懂。所谓“熟能生巧”，熟读自然容易成诵。三，读课文不要默读，一定要大声朗读，在朗读过程中建立起了语感与敏感度，每当我们背诵到上一句时，下一句自然而然就会脱口而出了，对于那些气韵流畅一气呵成的古代诗文，这种朗读法最为有效。
一年级孩子读课文背的滚瓜烂熟，生字不认识你家的孩子是这样吗？
这样的情况我遇见不少，我分析原因是孩子学习主动性不足的原因，不愿意动脑筋，但是在学习上用的时间却又比较多。你还会发现如果有一个字，需要组词，可是孩子字不会写，这时你说：可以找一下书。他会很快翻到需要的那一页，并找到位置。这个原因我认为是家长对于孩子的学习很重视，但是用的时间过多。强调时间多用，但不讲究方法。
要想改善，必须减少学习时间。让孩子在最短的时间内，记住并掌握。让孩子有自由支配的时间，如果能够掌握所学知识，那么剩余时间就可以自由安排。星期天也不要多加作业，可以帮助孩子找一些办法记住并理解。这样的孩子一般比较听话，并且自己很少说话，理解能力稍差，但动手能力较强。所以在小学学习需要家长的帮助，一旦入门后，不容易滑下来。
一年级孩子认不了字，课文里学过的字，在试卷中出现就不认识了，该怎么办？
一年级孩子认不了字，课文里学过的字，在试卷中出现就不认识了，该怎么办？您好，我是教大育小。关于这个问题，考虑孩子的学习能力背后的原因，也就是孩子的学习能力不过关，确确的说是孩子的识字能力没有过关，扔停留在孩子的早期。为啥会出现这个情况呢？一、孩子在早期语言敏感期的时候识字的冲动，非常的好奇并且不断的去寻找认识，很多家长会发现，在这个阶段，孩子通常是会读会被很多唐诗，为了增加的记忆能力，这个时候，孩子的认识会图像的整体记忆，其实并不理解，也就是我们会发现：早期孩子拿一首唐诗，孩子能够准确的指读出来，把字拆开，孩子一定不认识，换个地方还在也不认识。
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