我是怎么当骨干教师的,怎么评骨干教师

我不知道你说的这个骨干教师是什么含义，是指在学校内是顶梁柱式的老师？是通过评选培训那种骨干教师，可以先是校级，再市级，省级。到了讲课那天，我一看乐了，四个评委一个是我的高中班主任，一个是我的同村，一个就是帮我指导讲课的备课组长。

高级教师是怎样炼成的？

根据我本人所在的中学来看，要想晋级高级教师必须满足以下要求：（一）师德标准凡是对学生殴打、污辱人格、大声怒骂等恶劣行为，经常迟到、旷课，在课外收费补课，或者在外面办补习班，强求学生进补习班并且收费的，一律“一票否决”，像这样的老师一律不准晋级高级教师。（二）基本条件1，大学本科毕业任教十五年以上，原来的一级教师必须满5年，才能晋级高级职称。

2，担任班主任工作必须在3年以上。3，要到市区薄弱中学，或者到乡村支教1年以上。（三）业绩表现1，在本校或区县是本学科的带头人或骨干教师。2，必须有本学科的学术论文发表，国家级1篇，或者省级2篇，或者地市级3篇。3，由校教研室举办一次公开课，校有关部门负责人以及本校、本学科的中学高级教师来听课，课后经评价，反映良好或优秀。

如何成为学校的骨干教师？

我不知道你说的这个骨干教师是什么含义，是指在学校内是顶梁柱式的老师？ 还是通过评选培训那种骨干教师，可以先是校级，再市级，省级。如果是第一种可以从一下四个方面去努力。第一是德。不说那么大高大上的，实际上就是做人这块。踏到一个学校后就踏实实工作，老老实实做人，别领导面前一个样，群众面前另一个样，阴奉阳违两面三刀的。

也不能年轻怕重，斤斤计较，组长给你分配的活推三阻四， 要骗这个干的少，那个不如你。 处理不好同事之间的关系，那要很好的做人，打分的情况下会吃亏的。俗话说：人人眼中有杆秤，大家的眼错不远！第二个方面是勤。所以说勤能补拙，勤奋好学，多向有经验的老师请教，多听优秀老师的课，我觉得学校这些活，只要你够勤奋，一般来说都是能干出成绩的。

我的一个小同事开始到学校时候不愿意干班主任，干活时候又不愿太出力，结果新学期的时候，聘老师的时候，班主任们都不愿意要她，后来她下定了决心自己干班主任，改变以往的作风，最终通过自己的勤奋努力（ 生完孩子就歇了一俩月吧因为那些学生该初三了）最终第一届学生带的非常不错！第三个方面能。能力这块我觉得是这几个方面中很自我，很天生的一个方面。

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