农民工家庭，如何保证孩子的教育质量？
昨天在电视台大门处看到几个建筑工人正在施工，就是把墙面抹平，一会儿就干完了，几个人坐在地上闲聊，我看到一个满脸灰土的老年农民工，神色自若，我问:“老兄今年六十多了吧？”“六十九了”“身体怎么样？”他说:“血压高点，低压140,高压170,就是没什么感觉，也没有吃药”我说:“没有感觉，反而很危险，一定要坚持经常吃药,孩子怎么样”。
“成人了，有个女孩，就是孩子没人照顾，孩子自己一个人照顾自己。”他说:“上一年级了，学习怎么样，我们从来没有时间过问，孩子父母也在外地打工，就是我老伴在家，算是有个照顾，但是，她是文盲，一点也不能辅导孩子，也只有让孩子放羊了！”“唉”随着一声叹气，老人无可奈何的摇了摇头。这就是农民工的生活，为了生存，在本该休息的时候，还要继续劳作，至于如何保证子女的教育质量只能寄托在孩子身上和老师身上。
另一个看上去四十多岁的壮实农民工说:“我有三个孩子，老大是男孩，不怎么爱学习，初中毕业就不想上了，我想怎么也要上个高中，那怕是职高也好，后来，小子上职教对口升学，考上了河北师范大学，大闺女初中学习很好，考上了一中清北班，可是到了高三，前一阶段时间老是往家打电话，说自己坚持不下去了，我说，不要多想，一定要坚持下去，近期成绩有进步，二姑娘初三了，学习也不错，我想着先供应小子，以后供应女儿”我说:“你的坚持，使孩子命运发生了好的变化，你的坚持终将美好！”思想和态度决定命运！。
你认为精英教育：基础教育：技能教育≈2：5：3合理不？
合理！我认为我国现在是分流太晚！而且分流太少！应该要更早分流，从小学三年级分流，分出两成班里智商最高而且很有好奇心，有钻研精神的学生，进行精英教育，学习更难的课程。然后小升初分流第二次，分出四成实在跟不上节奏，跟不上进度的学生，进行技能教育，即职业教育。接着，中考分流，按照选历史或者选物理或者同时选物理和历史分为三种学生进入不同的高中。
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