怎样才能提高教师参与各种比赛的积极性？
我们这里不用提高教师参与比赛的积极性，就有很多人踊跃报名了。原来在没有高级职称名额的时候，很多教师总认为职称已经到顶了，也就没有什么追求了。来了活动之后，大家都不愿意报名参加。也只有等着晋级的人员才会报名参加活动。来了各种活动以后，有时分管人员确实发愁。上级安排的活动不参加，领导会不高兴。参加吧，又没有人愿意参加。
也就是没有可以选拔的人员。现在可不同了。自从有了高级职称，大家参与活动的积极性一下子来了。关键是现在的证书也发的少了。除了教研部门因为开展的活动多，又可以发证书之外。别的部门几乎是不发证书了，你想得到一张证书那几乎是不可能的。证书少了，大家又都去争，来了各种活动之后就不用犯愁了。比如，现在来了讲课比赛之后，只要说报名，那就报几十个人。
因为只能推选一个人，报名之后就只有先进行说课刷下一大部分，然后再进行讲课，只留到1个人参加县级的评选。大部分人无缘到县城去争夺名次，也就得不到县级的荣誉证书了。晋级时只有县级以上的荣誉才可以上报，大家能得到一张县级以上荣誉证书太难了。总之，评估的导向在哪里，老师就向哪方面努力。教师参与活动的积极性来自评估的杠杠，评估向哪方面倾斜，大家就向哪方面努力。
现在的学校里，老师们总是在比赛，稍微大型一点的比赛，学校会组织一个教师团队去帮一个老师备赛，这正常吗？
对于老师参加比赛这个事，其实很多老师也是很反感的，但是不管再怎么反感，比赛不论是对参赛老师还是对学校来说都是必须的。我们先看看对老师的好处吧。其实我一直认为老师的水平都是差不多的，一个老师能从众多老师中脱颖而出最需要的就是一个机会，这个机会把握住了，这位老师也就有可能成为名师了，当然对评职称就更有用处了。
各种各样的比赛其实就是这样的机会，如果老师能在比赛中获得好名次，那真是名利双收呀！当然了，对老师的业务能力提升也是有很大帮助的。从学校的角度来说，学校的发展还真的需要老师比赛成绩。别的就不说了，学校要想发展就需要去参加有部门制定的各种考核，其中考核的最重要的内容很多就是与比赛成绩有关的。可以这样说吧，如果学校没有这项内容，你连参评的资格都没有。
我可没有危言耸听呀，这真的是事实。再说了，现在是互联网时代了，学校也是比较重视宣传工作的，想宣传没有实打实的东西，那还宣传什么呀！老师参加比赛获得了好成绩，学校就有了宣传的好题材了。从以上分析就可以看出，为什么现在的学校里，老师们总是在比赛，稍微大型一点的比赛，学校会组织一个教师团队去帮一个老师备赛了。
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