如何才能做一个轻松智慧的班主任呢？1.要事先进行刻苦的理论学习，我想相关的论文和著作一定要先去通读一下，比如说魏书生的班主任论坛，班主任兵法以及苏联教育家苏霍姆林斯基的相关著作。我经常看一些优秀班主任的著作，如魏书生的《班主任工作漫谈》、王金战的《英才是怎样造就的》，帮助自己解决班级管理中遇到的难题。
如何做一个智慧的班主任？
它山之石，可以攻玉 ——做学习型 智慧型班主任教育是一门科学，光有热情是远远不够的，还要有方法、技巧。我的带班理念是多学习，向学生学、向同事学、向专家学。它山之石 ，可以攻玉，善于借鉴他人经验，提高自身素质，做智慧型班主任。我经常看一些优秀班主任的著作，如魏书生的《班主任工作漫谈》、王金战的《英才是怎样造就的》，帮助自己解决班级管理中遇到的难题。
一、了解学生 未雨绸缪 教育的前提是了解，只有了解学生，教育才能有的放矢。 了解学生要做到三勤：腿勤 、嘴勤、 眼勤。没事（不要等出现问题）多进班，多与学生沟通，与他们“闲聊”，聊他们喜欢的话题。 这种情况下，学生往往“得意忘形”，容易表现出他们最真实的一面，既便于拉近与学生之间的距离，又利于掌握一手材料。
每个学生的优点、不足，脾气秉性，你都能掌握，教育他们的方法也就有了。二、关爱学生 因材施教所谓亲其师而信其道，教育要想有效果，就要做到让学生心甘情愿听老师的话。高中语文教材中有一篇文章《父母与孩子之间的爱》，文中提到父爱与母爱的区别，母爱是最伟大、最无私的爱，是无条件的爱；父爱则是有条件，可以通过努力得到，也会因不努力而失去。
教师的爱应是父爱与母爱的结合。班级管理中我努力做到关爱每一位学生，严爱优等生、博爱中等生、偏爱后进生 。教育不一定要一碗水端平，要因人而异，因时而异。三、尊重学生 保护自己每个学生都有尊严，教育学生尽量不要伤害他的自尊心，给学生留面子，就是给自己的教育留有余地。四、巧借外力 四两拨千斤教育需要技巧，当一人之力难以取得理想效果的时候，需要借助外力。
借助学校、年级、家长的力量，也可以借助学生的力量。五、方法多变 不断求新再美的事物如果重复的次数多了，也会失去新鲜感，使人产生厌倦，这就是我们常说的审美疲劳，教育也是如此。一味的说教，即使很有道理，学生也容易反感，所以我经常变换一些教育方式，以达到更好的教育效果。痴等良久昼已昏，怅然未见读书人。四顾茫然心生问，孺子难成可教人？书山辟径锤毅志，学海泛舟炼精神。
如何做一个轻松智慧的班主任呢？
如何才能做一个轻松智慧的班主任呢？1.要事先进行刻苦的理论学习，我想相关的论文和著作一定要先去通读一下，比如说魏书生的班主任论坛，班主任兵法以及苏联教育家苏霍姆林斯基的相关著作。他们都是在班主任方面教育方面都有多有成教的专业人士，所以听一听专业人士的看法非常的重要。2.在实际操作的时候，我们应该发挥班班级的氛围以及班级的自我管理能力，因为一个成熟的班级肯定有一个成熟的班集体，肯定有一个成熟的班干部组织。
所以在实际操作的时候，发挥班干部的作用，发挥班级积极分子的作用是非常重要的，这样子可以极大的解决你的管理班级的时间和精力。有一个例子就是我国著名教育家。魏书生常常在外面做做讲座，所以经常都没有时间管理班级，这时候他充分的发挥了班级自我管理能力，成绩也非常非常的优秀。3.昨夜针对不同的年龄的同学应该有不同的教育方式，比如说小学生我们应该着重培养小学生的生活习惯和解题习惯，初中生应该逐步培养他们的自理能力和思维上的逻辑抽象能力。
如何做一个研究型、学者型的班主任？
谢谢邀请，能够提出这个问题的人一定是有意愿成为一名优秀班主任的教育工作者，关于如何成为一名研究型、学者型班主任，我认为要注重发展以下五大能力：一、班级建设能力。工作中，善于发挥学生主人翁的作用，培养学生自主、自治、自理的能力；善于通过精细化的班级常规管理，营造诚信友善、民主和谐、健康向上的班级氛围；善于因势利导，培养学生爱学习、爱劳动、祖国等品质。
二、课程育人的领导力。善于统筹各学科教育资源，增进学科间的相互配合，实现综合育人效果；善于结合班级实际，创新开展有效的德育实践活动，促进学生知情意行全面发展；善于运用主题班队课，优化班集体建设。三、家校协同能力。善于充分利用家长委员会和家长学校，鼓励家长参与班级管理；善于增进家校沟通，创新家访形式，实现家长与班主任的良性互动；善于帮助家长树立科学观点，运用良好家风，促进学生成长成才。
四、心理健康教育能力。具备良好的个人修养和心理品质，保持积极向上的昂扬精神状态，以人格力量影响、激励学生；善于与学生进行良好的情感交流，让学生保持乐观向上的积极情感，促进学生身心和谐发展。五、网络育人能力。能熟练运用信息化手段进行有效的资源收集、组织、运用，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息素养，使学生养成终身学习的良好习惯；具备有高尚的信息道德 ，善于引导学生正确对待网络虚拟世界，合理使用互联网、手机以及微博、微信等新媒体，能帮助学生树立网络责任意识，防止沉迷网络或受到不良影响。
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