司马牛问仁司马牛这个人性子多言而急燥，夫子就点了他一句：仁人，他的言语很谨慎。樊迟问仁。”樊迟问仁樊迟是个好学生，夫子说：有仁德人先付出艰苦的努力，然后得到收获，这样说可以说是有仁德了。啥是“仁”孟武伯问仁孟武伯跑来问“仁”，但他没直问，而他问了三个人：子路、冉求、公西赤这三个人有没有“仁”。
孔子认为如何实现“仁”？与当今教育有何启发？
孔子认为如何实现“仁”？与当今教育有何启发？仁者见仁，孔子说“仁”现在人人都说“仁”，但又说不清楚到底啥是“仁”。老百姓都知道花生仁、核桃仁、瓜子仁、杏仁、桃仁、西瓜仁.....这些仁都是果实中的核心，所以仁，应该是个顶顶重要的东西。那到底啥是“仁”？隔着2500多年我们去问孔子。孔夫子的回答也是五花八门。
翻开《论语》，讲到“仁”就有109次。而且每次回答也不一样。这大概不能怪他老人家藏着掖着的，“仁”可能是一种顶顶高级的东西，无法用语言一下子说出全貌来，他只点化几句，具体的，看你的悟性咯。子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”孔子说：“花言巧语，伪装出一副和善的面孔，这种人很少有仁。”子曰：“唯仁者能好人，能恶人。
”孔子说：“只有讲仁爱的人，才能正确的喜爱某人，厌恶某人。”子曰：刚、毅、木、讷，近仁。刚强、坚毅、质朴、慎言，具备了这四点的人就接近仁德了。子曰：“苟志于仁矣，无恶也。”孔子说：“如果立志追求仁德，就不会去做坏事。”......但到底啥是仁？大家还是很迷糊，于是，一大波人跑过去问夫子。夫子是有问必答，但是“看人下菜单”，其实是看你的根性，我们今天称之“因材施教”。
啥是“仁” 孟武伯问仁孟武伯跑来问“仁”，但他没直问，而他问了三个人：子路、冉求、公西赤这三个人有没有“仁”。孟武伯是个骄奢淫逸的贵族子弟，这个人毛病很多。夫子不太喜欢他，也没有正面回答他，只是说说子路、冉求、公西赤三个人的志向与能力，没提仁的事。司马牛问仁司马牛这个人性子多言而急燥，夫子就点了他一句：仁人，他的言语很谨慎。
司马牛又问：“言语谨慎，就算是仁了吗？”夫子说：“仁做到很难，说话能不谨慎吗？”子张问仁子张问仁于孔子，孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”请问之。曰：“恭，宽，信，敏，惠。恭而不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”樊迟问仁樊迟是个好学生，夫子说：有仁德人先付出艰苦的努力，然后得到收获，这样说可以说是有仁德了。
樊迟问仁。子曰：“爱人。”颜渊问仁子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”颜渊是孔子最喜欢的学生，颜渊问仁是夫子对“仁”的阐述最重要的一篇。大意是说“仁”就是努力约束自己，使自己的行为符合礼的要求。
如果能够真正做到这一点，就可以达到理想的境界了。“仁”的本质还要通过“礼”的实践而达到全社会遵守。“仁”根本含义是“仁者爱人”。推广到政治上就是“仁政”。“忠恕”之道由“仁”派生出来，就是以诚待人，推己及人。孔子的仁爱思想对现代的教育的启发天不生仲尼，万古如长夜。孔子的仁爱思想流传千年，时至今日仍具有无限的生命力，深入理解和探究孔子仁爱思想并将其发扬光大，既是时代的呼唤更是教育的使命。
今天我们的教育也提倡素质教育，但大多数还是停留在应试教育阶段。孔子是一个伟大的教育家，他的“有教无类”、“因材施教”的方法，在今天依然有很好的借鉴意义。 孔子的仁爱思想对现代的教育的启发我以为有以下几个方面：1. 仁者爱人。知孝悌，尊敬师长，建立和谐有序的社会人际关系。2. 塑造高尚的品德，培养理想的人格。
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