教学过程中，教师遇到问题学生，都是怎么处理的的？可否把成功或失败的经历分享一下？
【校园里的那些事】“爱”为基，“法”为径教学过程中，教师遇到问题学生，该如何处理？多年的教育教学实践告诉我——“爱是教育的真谛！”“适合的才是最好的！”在学校教育中，“问题学生”一般情况下是指学习上或品行上存在问题的学生，也就是我们平常所说的“差生”。实事求是讲，老师们是怕自己班有这样的学生的，因为遇到这样的学生，常常是吃力不讨好的——谈教学，会影响自己的教学业绩；谈管理，会影响班级的集体荣誉。
尤其是遇到品行上存在问题的学生，他会花费掉老师很多的精力，他会让老师头疼到茶饭不思，甚至想到用根裤腰带将他和自己系在一起，寸步不离！一旦他不在老师视线范围，随时都会有情况发生！目前我们学校的某个年级现在就有这么一个学生。老师们为他吃尽了苦头。教学过程中，他会随时发生状况，或动手打人，或做恶作剧，或像发神经状……好在教这个班的王老师（化名）是一位经验丰富的老教师，充满爱心，处理问题很机智，总是能及时地发现并有效地化解问题，到目前为止该问题学生一直没有发生过大的意外事故。
我们也经常请王老师为年轻的老师进行班级管理校本化培训工作，这位老教师谈得最多的是，面对问题学生老师一定要保持一颗爱心，这是解决所有问题的前提，王老师甚至讲“要有把问题学生就是自己孩子”的念头。王老师说——只有这样，你才会始终关注他；只有这样，你才会始终鼓励他；只有这样，你才会始终容忍他；只有这样，你才会始终感化他……这样你的工作才有可能有进展。
经常听到王老师讲，在课堂上这位问题学生始终处在他的视线里。他会时不时地请该学生发言，时不时地请该学生板演，时不时地提醒该生休息；时不时地点名表扬……当然所有的关照都是和教学同步的，不留痕迹的，但在王老师心里，该生是他“防范”的对象。当然王也有“走神”的时候，他会很机智地处理。王老师曾经讲过一个案例。那天课堂上，由于王老师的疏忽，该同学将同桌的水给偷喝了，同桌立即举报，王老师灵机一动，巧妙地说“***我们今天学的课文题目是什么？你再读一读！”“《必须把这条鱼放掉》”（苏教版语文教材中的一篇课文。
）“是的，无论有没有人发现，我们必须学会自律，约束自己的行为！＊＊＊知道这样的道理吧！”“知道了！”，下课后王老师把还问题学生及时喊出及时教育！真的，教师是平凡的，平凡在他每天就是处理这些看似零碎，但又关乎孩子未来人生的小事；教师是伟大的，伟大在他每天都要将自己的学生放在眼里，落在心里！问题学生也是学生，我们的老师知道“一个也不能少！”，很多时候我们老师少的恰恰是我们自己的孩子！“爱”为基，“法”为径，是王老师在处理问题学生过程中的经验之谈！。
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