很多人都嘲笑学琴的，觉得家长虚荣啊，说有多少人能成功啊，学了没用啊，半途而废呀什么什么的。钢琴懂了以后，的确各方面的素质比较均衡，由此我儿子虽然不喜欢练琴，也自己加入了学校的合唱团，唱的也蛮好的。我一直认为，虽然学的时间很短，但因为年龄小，左右手的协调配合促进了左右脑的开发，和我后来能学习成绩遥遥领先进入重点大学，密不可分。
会弹钢琴是什么感觉？
从退休以后买了一台钢琴学了八年，钢琴十级过了。在学琴期间有辛苦也有快乐。记得第一次考钢琴五级时，和孩子们一起在教室等候，他们都用异样的眼光看我，到我考完出来一个小女孩儿对我说：老奶奶你弹得真好，听你弹琴我都胆怯了。我蹲下对她说你一定能考过。以后考八级考了良好考十级也很顺利。现在可以弹几首克莱德曼的钢琴曲还有《土耳其进行曲》。
为什么我觉得钢琴很难呢？左右手弹的都不同，然后音符又那么多，是怎么做到的？
那天听谁说起，钢琴就是很难，越学越难，比数学还难哈哈。小娃3岁半钢琴启蒙，4岁上琴，刚开始我还借着自己小时候学过琴指点他，后来我就闭嘴了。实在跟不上，他也有新曲子拓荒，合不起来的时候，我基本上不敢说啥。因为我还不如他呢，叫我眼睛看上下两行曲谱，左右手弹不一样的，脚底下还踩踏板，别说一星期交作业，给我俩星期也弹不成溜啊。
我家小朋友天生左利手，所以左手强，右手弱。刚学琴头两年，他从不分手练，都是两手一块进行。五线谱学一遍就会，拜厄练习曲，有时候好多个八度的音在一个曲子里，我都看晕了，得一行行数。他从来不用，学琴速度很快，练习曲随便练练就背过了。可是不知道从什么时候起，就落入凡尘了。突然不识谱了，记忆也出现了混乱。高低音都认错了……有时候左右手一起练会出现进行不下去，需要分手再合手。
有人说，小孩子随着年龄增大，从抽象思维变为具象思维的事儿。以前年龄小，都是图片记忆，眼睛和照相机似的。大了逻辑思维能力变强，那些音符在他眼里就成了一个个具象的，零碎的东西了。很多人都嘲笑学琴的，觉得家长虚荣啊，说有多少人能成功啊，学了没用啊，半途而废呀什么什么的。我让小娃学琴的原因都不是这些，从来没考过级，我也不在乎什么陶冶情操。
钢琴最直接最暴力的用处就在于“开发智力”！小时候我学过两年钢琴，到了三年级家长让以学业为主就放弃了。我一直清晰的记得学琴前，钢琴老师组织了一场讲座，我妈带我去听，老师说日常生活中人们多用右手，左脑得到开发，但是左手连接右脑，右脑的功能却开发的太少。我一直认为，虽然学的时间很短，但因为年龄小，左右手的协调配合促进了左右脑的开发，和我后来能学习成绩遥遥领先进入重点大学，密不可分。
我国钢琴琴童，大部分都是过了所谓，十级，就不再弹琴了，那他们学琴的目的是什么？
这个问题很好，我的孩子还在学习练琴，我来说说。我儿子是幼儿园大概5岁的时候开始练琴，不好好练，中途划水，所以至今也就过了6级。我也是准备孩子到10级就不再让他练了，原因有现在孩子是5年级，马上到初中了，学业压力很大了，作业有时候要做到晚上11-12点，占用主课时间就舍本逐末了。孩子也不是走艺术的料，他自己也不想往这个方向走，所以见好就收。
练琴毕竟还是很枯燥的，增加了很多父子、母子矛盾，但是总需要有目标吧。10级算是一个较高的业余水准，再往上就需要专职走艺术路线了。现在来说说让他学琴的目的首先当然是不想让孩子是乐盲，我和爱人都是不懂音乐，不想自己孩子也是不懂。钢琴是乐器之母，一旦钢琴会了，其他乐器都非常轻松就学会了。学了钢琴后，因为要考级，也需要过音基考试，这就让孩子在学校的音乐课轻松很多。
有一些非音乐比赛需要附带才艺表演，我儿子顺便学了尤克里里，就不至于没法展示。钢琴懂了以后，的确各方面的素质比较均衡，由此我儿子虽然不喜欢练琴，但是也自己加入了学校的合唱团，唱的也蛮好的。也有功利一点想法，就是升学也有一定考虑，毕竟很多孩子都有，至少自己孩子也不要拉下吧。音乐算是一种技能以及艺术能力，未来也希望他走入社会，能够有更多的技能附身，有助于更好的适应社会。
文章TAG：第一的弹钢琴游戏叫什么 API制作弹钢琴游戏 第一 弹钢琴 钢琴
