另外几所标杆分校发展得好，有利于其他外围分校拓展知名度，提升价值。北京有很多知名中学在开分校，有的分校质量是不错的。判断名校分校质量好坏可以从分校每年能有多少名额去本校游学判断出来。对比分校，人大附中本校称作人本。这里边人大附和十一学校的分校可以。
北京很多中学都开设分校，这些分校的教学质量和总部一样吗？
北京有很多知名中学在开分校，有的分校质量还是不错的。这里边人大附和十一学校的分校还可以。人大附总校下面有三所分校更突出一些：人大附双安分校，简称人分；人大附朝阳分校，人朝分（人分模式的朝阳版本，参与人大附本校年级排名，学生偏出国路线；人大附还有朝阳学校是公立学校，生源选择性没那么强）。人大附翠微，简称人翠。
特别是人分，常年海淀区中考前几名的成绩，老师非常负责。对比分校，人大附中本校称作人本。人大附总校会派副校长级别的到重要的分校任校长。以上这几所人大附的分校校长都是总校校长的亲信担任。所以有时候会形成一种格局：分校校长与人大附本校校长相互竞争的局面。去年人大附中本校的行政变动也与此有关。校际竞争和学生生源信息共享，让人大附几所主要分校能发现更多好学生苗子，从而发展更好。
另外几所标杆分校发展得好，有利于其他外围分校拓展知名度，提升价值。十一学校也是类似。十一亦庄、十一龙樾乃至今年出名的十一晋元，也是十一诸多分校的标杆校，快有人大附系列的雏形。判断名校分校质量好坏 可以从分校每年能有多少名额去本校游学判断出来。大多数分校和总校关系一般、学生质量也不够，自然没有名额。外围分校，有委托管理和品牌合作等方式。
委托管理是总校派人管分校，也会带些骨干来执行，类似餐饮连锁的直营新店。品牌合作则多见于地产商新盘附近，当地教委引入品牌利于区域升值。同时，也有利益互换的便利。引入外区的分校都是两地教委来谈合作的。比如郊区A引进某名校分校，同时划拨郊区的一片土地给名校所在区B的其他学校修建国际部，这样对拓展了名校品牌知名度和覆盖面、还解决了城里B区的学校修建国际部遇到的校舍问题（城里没地方了），更提升了郊区A对人才的吸引力（参考亦庄开发区的几所学校，挨着京东和奔驰建，解决后顾之忧）、土地价值，拉动经济。
还有一种情况是原有学校加入名校的集团校，这样原有学校学生可以去集团校总校游学。比如成绩很一般的北京一中，加入了东城区较出色的五中教育集团。有一中的尖子同学就可以去五中上课。去年北京一中唯一考入北京大学的同学就是如此。高考成绩算一中的、学科竞赛成绩算五中的。一中有了教学成绩，五中多了一名竞赛选手，双方都得到了益处。
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