3、曝光率比较高。作为中层干部，出头露面的机会就会多，在群众面前的曝光率就很高，无论干什么工作，大家都能看得到。因此，在民主评议的时候，更容易得高分。4、职务的影响力。领导干部与上级部门打交道的时候多，与上级部门的领导见面的时候多，有些时候可能好办事。围绕学校领导干部特别是中层干部设置这个问题，我们也在讨论过。
觉得中层干部就是干活的，也没有什么经济报酬，多设几个，领着干活的人多一些而已。个人还有一种职业自豪感，学校工作还能更好开展，是一件好事情。但是，学校的领导干部并不是越多越好，如果领导干部数量多了，具体干活的人就少了，肯定会影响学校的整体工作。您对此有何看法呢，欢迎留言和评论。我是松子说教育，感谢阅读，欢迎关注，带给您不一样的精彩！。
校长是学校的中心人物，他（她）怎样才能带好校风学风？
我提出以下几点意见，供大家商榷，仅起拋砖引玉的作用吧！学校实行校长负责制，我从教四十多年了，现已退休了。据我耳闻目睹和切身感受到，校长是学校的中心人物，决定一个学校的风气，决定一个学校的兴衰，乃至一个学校的存亡。我工作的第一站，龙泉小学何校长为人正派，勤奋踏实，但是，学历初中，威信不高，管理治校能力弱。
老师们比较纯洁，各负其责，认真教学，学生也比较纯仆，学习勤奋，成绩优良。我工作第二站，高坪六小李校长一手抓学校管理，一手抓校办厂。他的工作重心在校办厂上，而学校教育教学工作，放手让教导主任管理。此人，在学校教职工拉帮结派，只要是她那派人，一工作量少，二无故旷工或不参加政治学习，都遮掩过去了，三是她的人经常表扬或评优……形成了不团结，闹小矛盾。
由此可见，校长不以教育教学为中心工作，所以，教育教学不太好。我工作的第三站，是南充县的高完中，而且是县的第一。1986年我进入这所完中，所见第一校长，张校长是军人出身，工作勤奋、负责，敢于逗硬。其中一个西南师范大学毕业的新老师，他教物理，作一个班的班主任，晚上到学生寝室催促学生洗漱、按时睡觉，早上催学生起床、做操锻炼，中午也要到寝室监督学生午休。
但是，这个老师工作没有到位，有点懒散、迟缓。于是，张校长一停了他的班主任工作，二停了物理教学工作，安排做学校的水电工。张校长要求教职工做到的事，他率先垂范，一年三百六十五日，只要是学生在校期间，不是在操场上监督学生晨练，就是巡视学生上课上自习及教师的情况，或者深入教室听课，晚上早上催促学生睡起，务求工作落实。
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