口才课教案，如何上一节有意思的口才课

1，如何上一节有意思的口才课

调动学生的积极性，其实一个好老师不在于要讲多少话，而在于如何将自己的知识传给学生，

如何上一节有意思的口才课

2，北京的京思国际这个品牌 怎么样

他们主要是做青少儿口才,绘本和戏剧表演培训，还有老师带店，我们夫妻是去年办的。现在学生越来越多，招了几个老师上课，我们也清闲了不少再看看别人怎么说的。

我们这边有一家，去上课的孩子太多了，生意很好。那天他们在商场搞活动带小孩去试听了2节口才课，小孩说还不错。我小孩内向，在学校不爱说话，急死人，打算下个月给他报名去好好锻炼一下

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3，有没有适合小学生训练口才的教材推荐

望京有一家机构出的教材不错，是中国传媒大学老师办的，叫两个黄鹂教育。淘宝有卖的，书名是关键期口才训练教材升级版，还是彩色的呢

这个比较新颖啊！小学生口才课的教案！第一次听到！1：让学生有表达的欲望（有故事入手战国苏秦，张仪的合纵连横让学生对口才有兴趣）2：让学生大胆的表达（带入互动假设和陌生人的第一次见面如何让别人了解自己）3：给予学生肯定与鼓励4：让学生有自豪感

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4，黄岛小花盛开好不好

都说80后90后竞争大，将来10后这一代竞争肯定更激烈，现在兴趣班开的遍地都是，学门艺术课已经不算啥特长了，相反，如果啥都不学就会少点什么了。思来想去，我给儿子选了小花盛开的口才课，口才是日常生活中最实用的，学了不至于被荒废，大可以从事专业的语言表演工作，中可以提高交际能力、提升自信心，小可以做个能说会道之人，以后行走社会不至于在嘴巴上吃亏。不得不说小花盛开的教学方式还是不错的，上了半年的课，小花学校组织的活动登过两次台，现在儿子已经初步练就一张会说的嘴，和一颗敢说的心。我觉得这都是现代社会人生存的基础。后面还要跟着小花的口才课程继续学下去，期待更好的发展。

看希望孩子学到什么吧，孩子我倒没希望他在艺术上有发展，只是想提个人高综合能力，交际、自信心、勇气、表达能力等这些方面，综合素质我认为在孩子小时候培养的到位，孩子以后肯定不会太差，所以我给孩子报的是口才班在小花盛开，几个月下来，效果很明显，现在敢说话、敢出头了，在学校班里都可以独当一面了。小花盛开，他们的教学理念是不只是让孩子学，还组织各种大小活动，让孩子上舞台去演，对孩子能力提高很有帮助。

5，幼儿口才星双簧教案

活动目标：　　1、知道双簧是一种中国传统曲艺，通过欣赏，了解双簧表演的独特形式与方法。　　2、尝试用自己喜欢的方式进行双簧表演，体验你前我后合作表演的快乐。　　活动准备：　　1、双簧表演录象片段。　　2、双簧表演所需的道具：屏障、醒木、小辫子等。　　3、幼儿已学会律动《小猪睡觉》。　　活动过程：　　一、幼儿表演儿歌　　"小朋友，老师教你们的《小猪睡觉》还记得吗？我们一起来表演一遍吧！"　　二、了解什么是双簧表演。　　1、教师表演　　。（表演后背的教师预先躲在屏风后面，配合前面老师表演。）　　"老师也想把这首儿歌表演一遍，你们想看吗？要求：小朋友要安静、文明的做观众。　　2、提问：你发现了什么？（屏风后面有人讲话，前面老师做动作假装说话……）　　小结：这样的表演叫双簧。　　3、分析：在后面表演的人叫后背，在前面表演的人叫前脸。　　4、提问：表演的时候后背在干什么？（说话、配音）前脸呢？（做动作、对口型）　　5出示醒木：这是什么？谁用它？为什么要用它呢？（提醒后背表演就要开始了）　　三、了解双簧表演的特点。　　1、提问：你们还想看吗？观看视频表演。　　2、提问：你觉得那里比较有趣？（后面的人说话一会快，一会慢。前面的人表演的动作很有意思。）　　三、幼儿参与表演。　　1、幼儿集体做后背，教师做前脸，双方配合表演。　　"你们想表演吗？你们来和老师配合表演。我做前脸，你们做后背。"（幼儿轻轻地站在小椅子背后面蹲下，把椅子背当屏风。）

6，速智口才小乌龟找朋友教案

幼儿园教案：小乌龟　　教师：屈老师　　活动目标：　　1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。　　2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。　　活动准备：　　1、塑料筐人手一个（作乌龟壳）：　　2、各种色彩的蜡光纸，胶水。　　活动过程：　　（一）创设情景，激发幼儿的活动兴趣。　　1、师：“嘘!小宝宝们都去找张筐筐床，轻轻地睡进去！”教师轻轻地哼唱歌曲《小乌龟》　　2、师：“天亮了，小宝宝们睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懒腰起床啦！”　　3、教师哼唱《小乌龟》的歌曲，明确“小乌龟”的角色。　　师：“小乌龟们都去爬山坡了，我们也真想变成小乌龟上山玩。我们怎样才可以变成小乌龟呢？”引导幼儿背上箩筐。　　（二）幼儿手工操作，装扮乌龟壳。　　1、欣赏教师的花衣裳，探究操作方法。　　师：“你们看，我的花衣裳漂亮吗？颜色多不多？都有些什么颜色？”　　2、教师演示操作：我是用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。　　3、提出操作的难点，引发合作方法：“小乌龟，你们瞧！我们的壳都长在后背，要是　　自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗？“引导幼儿互相帮忙。　　4、引导操作：　　师：“我给乌龟准备了许多的材料，每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙，装扮自己　　的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟，把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽！”　　教师巡回指导，提醒幼儿互相帮助装扮，启发幼儿相互欣赏。　　5、互相欣赏，教师作简要评价。　　（三）成果展示：　　1、幼儿围圆圈，跳乌龟舞。　　2、创设情景，唱着歌爬出活动室：“下雨啦，小乌龟们我们赶快躲到龟壳里去，头脚　　都不要露出来……雨停了慢慢地伸出我们的手脚，玩了一天，我们回家啰！”【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

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7，复习口才星教案怎么写

要做好一份教案PPT其实很简单的1、先第一张是这节课程的标题与主讲老师2、第二张把本节课的内容列出来，标明重点3、每一个内容进行详细讲解说明，尤其是重点内容4、进行总结回顾5、标题下节课是什么内容就可以了

北京口才星成立于2012年，是较早专注于3-7岁幼儿口才教育的公司在幼儿园或者教育机构在购买口才星教材的时候会收到教材附带的课件、教案、及活动方案。还有免费到地师资培训。所以如果用口才星课程的老师不知道怎么写教案，可以向校长或者口才星的大区代理要，这些都是免费提供的。希望可以帮到您！

活动目标：　　1、引导幼儿熟悉幼儿园的环境。　　2、知道幼儿园厨房、保健室、图书室、海洋球室等地方的基本用途以及这些地方应该注意的安全事项。　　3、初步引发幼儿对幼儿园的喜爱情感。　　活动准备：　　1、与各活动室教师备好课　　2、活动室准备好活动器具　　3、幼儿会唱《我爱我的幼儿园》　　活动过程：　　一、谈话导入　　请幼儿说说幼儿园里的各个地方　　1、教师：小朋友，你们在幼儿园里玩的时候，除了看到我们自己的教室以外，还看到幼儿园里还有哪些地方呢？（引导幼儿根据平时经验来回答）　　2、教师小结：除了我们的教室外，还有厨房、保健室、图书室、海洋球室。　　二、教师带领幼儿参观幼儿园的各个地方　　1、教师：小朋友，现在我们开着火车去参观一下我们刚才说到的那些地方吧。　　2、教师带领幼儿有秩序的参观这些地方，每到一处就让幼儿观察这些地方都是做什么用的？里面有哪些人？　　3、让幼儿了解该地方的功能和特点之后，教师再引导幼儿说说这些地方应该注意的一些安全事项。在图书室和海洋室里可以让幼儿适当的体验一下在这些地方游戏的快乐。教育幼儿玩海洋球时不能压别人。　　三、小结参观内容　　1、教师：刚才老师带小朋友去看到了除了我们教室以外的很多地方，请小朋友来说一说都有哪些地方，它有什么用处和应该注意的安全事项。　　教师小结：　　厨房：在这里面会有阿姨为我们做香香的饭菜，我们不能去打扰阿姨做饭，而且里面的饭菜很烫，我们更不能碰到它。所以厨房里我们不能去哦！　　保健室：里面会有老师照看身体不舒服的小朋友，并且给生病的小朋友送药，老师在里面做事的时候，我们也不能进去打扰她哦。　　图书室：小朋友可以在这里看图书，学习很多的知识，但是看书的时候应该保持安静，并且要爱护每一本书宝宝。　　海洋球室：小朋友在这里玩耍，但是一定要注意安全。　　2、教师：今天我们参观了这么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸妈妈一起分享，让他们也能够更了解我们的幼儿园。　　四、师生一起唱《我爱我的幼儿园》，结束活动。

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