怎么解决数学答题不规范？
答题不规范有主要有以下几个方面。一、字迹的清晰与布局，卷面的整洁。学生答题，不一定要求写字多漂亮，像写书法一样。但一定要字迹清晰，容易辨认，不能写字潦草，难以辨认。字与字之间，行与行之间，都要有较明显的界线，不能模糊不清。另外就是布局要合理。如下图就是一个学生的答题笔记。可以参考。二、答题格式。数学答题也有对应的格式，就像语文写作文时，题目写中间，每段前空两格是一样的。
例如，用方程解应用题时的步骤，解设未知数、列方程、解方程、验算答题等等，是不是都写出来了；算式中结果的单位有没有写；几何证明题或是计算题，答题前是写“解”还是写“证明”等等。都有相对固定的格式，答题的时候是不是都注意到了。三、数学的逻辑关系。数学答题是有一定的逻辑顺序的，答题时这个顺序是不是对的，关键的步骤有没有写出来，不能漏掉了一些步骤等等，这些都要注意。
怎样提高数学解题的能力？
提高数学解题能力是很多学生的愿望，但大多数情况下只是愿望而已，因为很多学生并没有找准方法，抓住核心？同样一道题目，有的学生能很快找到思路并解答，有的同学需要花费更多的时间去思考，还有的同学花再多的时间也无法去正确解答。这中间的差距在哪呢？基础和思维。任何题目的解答都需要运用到相关的基础知识点，对这些知识点的理解和掌握程度以及运用的熟练度，将直接决定解题能力。
见到一道数学题目后，我们首先去读题，分析题目条件，要正确解答题目，就需要快速找到题目对应的知识点和方法，将题目已知条件与相对应的知识点和方法相结合，建立起已知条件与答案之间的桥梁，也就是解题的思路和步骤。在分析和运用已知条件方面，学生之间的差距就体现出来了。有的同学能很准确的分析已知条件，找到解题思路和方法，而有的同学对条件无可奈何，不知道如何下手。
对于一些比较复杂的题目，在分析条件时，需要能分析到条件背后所隐含的更深层次的结论，这体现了思维的深度；某些结论的得出，需要综合多个条件来得出，这体现出思维的广度。难题就的难就体现在广度和深度上。要提高解题能力，对基础知识点要非常熟悉，对一个知识点的学习要从是什么，为什么，怎么用等多方面去学习。在题目的分析过程中需要一定的思维能力，说白了就是一种联想力，看到一个条件，能快速、准确地联想到其对应知识点和方法，就能很快找到思路。
前提是这种联想要正确，为了提高这种联想的速度和准确率，那么就需要在平时多去总结和思考。需要思考什么呢？某一个知识点常见的考法是什么？需要注意些什么问题？运用这个知识点和方法的条件是什么？在平时的练习和总结过程中逐渐形成一种类似于生物学上的条件反射，看到一个条件就能立即联想到对应的知识点和方法。举个简单的例子:看到角平分线，要立即能想到相等大小的角；看到平行线一般要想到对应相等的角或互补的角，还有比例线段；那么如果在一个题目中同时出现角平分线和平行线，一般会出现等腰三角形，可以通过证明得到，但如果我们提前知道了这组联系，在做题过程中就能很快想到，解题的速度会快很多。
要提高数学解题能力就很有必要去锻炼自己正确的联想能力，看到这个条件需要想到什么，还会有什么呢？在平时的学习中要做好总结和积累，最好能形成知识体系，便于我们的联想和思考，还不容易产生知识点的遗漏和忘记。很多同学都比较关注一个问题，提高数学解题能力需不需要大量做题。数学的学习做题是必要的，但不能无脑刷题，必须要高效做题。
什么是高效做题呢？简单的说就是，做了就要做会，下次遇到类似的题目还能做出来。有些同学整天在刷题，可是成绩不见上涨，就是因为这种刷题是低效的。做完一个题目，不要急着去进行下一个，花点时间去思考，方法是什么？解题的重点、难点和易错点在哪？特别是在自己有疑惑的地方要多去思考，要解决掉问题和疑惑，否则下次还会在同样的地方出问题。
小学怎样提高数学的解题能力？
小学学生的数学解题能力，主要涉及四个方面的问题，一是专注力，专注力是一切学习中非常重要的能力（或者说“习惯”），而学习数学的时候，专注力尤其重要，心要静，注意力要集中。二是计算能力，特别是比较复杂的计算，比如四则混合运算及其运算法则，这是非常基础而又非常重要的能力。在培养孩子计算能力的时候，孩子和家长都不能急躁，对于比较复杂的四则混合算式，很多都涉及运算法则（或者说“规则”），要思考和理解运算法则的内涵，不能死背法则，比如正负数、加括号、去括号、小括号、中括号，还有先乘除后加减，乘法的分配率交换律，等等。
三是对公式的理解，小学高年级涉及行程问题、工程问题、化学溶液的配比问题，还有面积体积问题，其中有很多的公式，这些公式，千万不能不加理解就去“背”，以为“背”了公式，就是灵丹妙药，对于数学公式，不但要“知其然”，更要知其“所以然”，还要能够理解公式的变化，做到灵活运用。四是重视文字题和应用题的分析、理解和解答。
在学习文字题和解答题的，养成认真读题的良好习惯，读题的时候，要拿起笔来，边读边思考，对于题中的有效信息、关键信息，随手做出圈点，这一点非常重要。不少学生读题不认真，不仔细，抓不住重要信息，只是将题目粗略地“看”一遍，就开始寻找解题方法，甚至盲目地去“套”老师讲授的方法。长此以往，势必会削弱自己能力培养，比如理解能力、思维能力，和逻辑分析能力，养成所谓“粗心大意”的坏习惯（其实，所谓“粗心大意”，只是问题的“表象”）。
对于文字题和应用题，还要注重解题规范，字迹工整，步骤清晰。在专注力的支持下，不断提高孩子的学习力，再加上良好的学习习惯，包括读题习惯，边读边思考的习惯，随手做圈点的习惯；包括认真仔细地分析思考的能力，逻辑思维能力，等等，都会在这个过程中得到逐步提高。请记住两句话：一，“数学是锻炼大脑的体操。”二，“学习的根本目的，是造就一个强大的头脑。
初一男孩数学老是在大题步骤上失分，答案正确但老是被扣分，该怎么提高这方面？谢谢？
数学考试对大题的步骤是有要求的，大题的步骤反应的是孩子的思维过程，如果步骤不全就会被扣分。有些孩子数学基础比较好，选择题填空题都能得高分，但是大题由于步骤不全而丢分，这是非常遗憾的。要解决这个问题，需要孩子进行刻意练习，家长可以在孩子训练时予以适当的帮助。一是以教材的例题为蓝本，学生做例题写出步骤，然后和课本中的答案进行比对。
家长如果懂得数学，在这个过程中可以给予孩子适当的指导（也可以请老师帮忙分析）。告诉孩子哪些步骤需要写，哪些步骤可以省略写，都是为什么？二是利用考试，看看考试中哪些大题在因步骤丢了分？丢了哪些步骤？逐渐的孩子就可以找到规律。三是建议孩子建立一个数学错题本，这个错题本记录孩子步骤不全的那些题目，记录错题的时候，题目和答案要分开，不要放在同一页。
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