如何培养孩子在数学方面的兴趣？
首先，你问出这个问题说明对数学的兴趣不是很浓厚，另外一个也可能是数学学的不好，或者学到好只是机械的学习而已，但是如何提高学习的兴趣呢，由于不清楚你现在是小学初中还是高中，所以只能大致的说一下我的看法，希望帮助到你。第一，我们都知道兴趣是最好的老师，但是如何提升兴趣呢，第一点就是要认识到数学的乐趣，只有数学给你带来了快乐，这样你才能心甘情愿的接触它，就像交朋友一样。
小学初中的数学更多的是锻炼学生的分析和观察能力，从身边的事物发现数学的优点。高中以后更多的就是和其他学科有关联的学习了，更多的是空间抽象型的问题，提升想象力。第二，就算提升了兴趣，可能也只是一时的兴趣，如何一直保持下去呢。这就需要多多练习了，这样才能长期的保持一个探索精神，知识海洋无穷尽的，所以还是可以一直激励到你的。
如何培养小孩子对语文数学的兴趣？
一般来说，多数儿童的学习兴趣都是在学校和教师的教育下，受正确的学习动机支配而产生的。这说明学生的学习兴趣虽然有很大的自发倾向，但更主要是靠老师的教育和培养。那么，怎样培养小学生的学习兴趣呢？首先，教师、家长应通过观察、谈话、作业、分析等方法，了解孩子喜欢学习哪些功课，不喜欢学习哪些功课。不喜欢学习某些功课的原因是什么，是否一直都不喜欢。
这样,就可以深入了解他们兴趣发展的趋向,做到心中有数，然后有的放矢地进行教育。其次，开展一系列的教育活动，使学生确立正确的学习动机，激发求知的欲望。需要越强烈，兴趣就越浓。反之，兴趣越浓，需要就越强烈。而动机则是满足需要的驱动力量。所以，要想培养小学生的学习兴趣，就要激发求知欲的需要，从而产生满足求知的动机。
因此，老师和家长要经常对小学生进行学习目的的教育，引导他们明确学习目的，使学习变成自觉、强烈的需要，树立正确的学习动机。同时，要保护他们的好奇心理，鼓励他们大胆地提出问题，进行创造性的思维活动，不断地激发他们的求知需要。对于某些内容比较枯燥无味的科目，要讲清楚学习本科的重要意义，教育他们把自己的学习同祖国社会主义建设的需要紧密联系起来，使个人的学习兴趣服从祖国的需要。
第三，针对小学生兴趣的特点，设法控制他们的学习情绪，使他们的兴趣逐步趋于稳定。小学生学习兴趣有四特点：一是容易激发起来，但很难维持稳定，他们的兴趣容易受教师的影响。例如:某个老师讲课形象、生动,学生兴趣盎然,换另一个老师讲课方法欠佳,学生的兴趣会骤然下降。二是兴趣容易广泛，但难于集中。小学生往往什么都想学，样样都感兴趣。
他们今天喜欢这个，明天又喜欢那个，缺乏一个中心的兴趣。三是容易产生偏科思想，小学生不容易理解学习要全面发展的重要性，很容易受一时的喜爱而偏科。四是和教材的难度有关。在学习过程中,如果他们感到教材的内容很简单,掌握知识不会感到困难，作业负担又不重，那么，他们就会感到没有什么知识可学,因而缺乏学习兴趣。反过来，如果他们觉得教材内容难于理解，作业过多过深，他们感到负担重，就会产生烦躁、焦虑、畏难的情绪,甚至会产生抵触学习的行为。
小学生这些兴趣特点同他们的情绪发展不稳定有关，事实上，学习兴趣是学生的情绪在学习中的表现。因此，教师和家长要时刻注意学生的情绪，要让他们的学习情绪经常保持饱满、积极、稳定。这样,才能使他们兴趣高涨、强烈、持久。第四，采用多种形式的教学方法，吸引小学生学习的兴趣。具体做法：①增强学习科目的吸引力，可以举办一些学科知识的小型展览，学生优秀作业、作品及成果展览等；②不断改进教学方法，教师讲课要尽可能用儿童语言，做到生动、有趣，富于感染力，易于接受。
③帮助学习上有困难的学生消除心理障碍，并在学习方法上给予具体指导；④给儿童讲清楚参加该项活动的意义，要让他们亲自动手，通过他们自己积极活动，看到自己活动的成果，通过实践活动培养小学生有效能的兴趣；⑤组织小学生参观、访问，使他们明白自己学到的知识在实际运用中的作用；⑥经常向学生介绍科学家学习兴趣的故事，不断鼓励和表彰学生的好学精神等。
如何提高孩子学习数学的兴趣和自信心？
兴趣和自信心是孩子学好各学科的前提，数学也不例外，学生只有对数学产生浓厚的兴趣，才会喜欢数学，热爱数学，那怎样提高孩子学习数学的兴趣和自信心呢？首先，老师自身素质要过硬。要给学生一碗水老师得有一桶水，老师自身素质包括知识水平、职业道德、沟通能力、应变能力、语言艺术、板书设计、教学技能等等。自身素质过硬的老师对学生有极强的感染力，学生自然喜欢老师，也对数学产生浓厚的兴趣。
比如我上课批评了学生，下课主动把他叫到办公室，跟他好好交流后再摸摸他的头“老师挺喜欢你的，只是这次你没做好而已”，没想到他立刻回答“老师，我以后再也不会犯那样的错误了”。和学生沟通后，消除了学生对我的厌恨，反而喜欢立马改正错误。可见，老师的沟通能力有多重要。其次，课堂上要让学生“动”起来。学生最反感的是一堂课全由老师表演，学生被动接受，甚至有时老师讲着讲着学生睡着了，这种“死”课堂怎么能调动学生的积极性，学生哪里有兴趣和自信心上好这堂数学课。
老师要像节目主持人一样，走下讲台，和学生打成一片，真正把课堂的主动权教给学生。上课前，老师要做好课堂的引入，比如从数学家的故事引入、情景引入、生活中的案例引入等等，一开始就把学生紧紧地吸引住，使其学生对这堂课产生浓厚的兴趣；课堂中，学生是主体，老师重在组织和引导，更多的时间放手让学生积极思考、讨论交流，甚至让学生上讲台去展示，让学生在活动中得到知识的来龙去脉，而不是老师精彩的讲授；下课时，老师要根据下节课的内容进行知识拓展，提出问题，让学生去解决，说不定很快学生就有了答案，期待下节课在课堂上给其他同学展示呢。
每堂课如果这样“活”起来，就能提高孩子学习数学的兴趣和自信心。再次，生活中老师要做学生的朋友。现在农村孩子留守儿童居多，父母都在外地务工，老师要向父母亲一样对待每一位孩子，特别是课间活动时间，老师要走进他们的生活，和孩子们一起打打乒乓、打打篮球、做做游戏，问问生活中的琐事等等，要让孩子感受到老师对他们的爱，只有学生喜欢数学老师了，才能对学习数学产生兴趣。
怎样激发孩子学习高一数学的兴趣和激情？
学生自身的兴趣为学习的前提，数学是科学的“王后”和“仆人”。按一般的理解，女王是高雅。科学和工程的各个分支都在不同程度上大量使用数学，享受着数学的贡献。这时数学科学就是仆人。学数学要爱数学，学数学要有好奇心，学数学要有想法，要敢于去猜想，要带着好奇心去学数学。要从解题过程找乐趣，找成就感。只要好奇心和求知欲变成了解决问题的渴求，就能自觉的提高运用数学知识真正去解决问题的能力。
现在的孩子们如何能够提高孩子的学习兴趣？
怎样提高孩子的学习兴趣呢？我个人觉得，家长应该从以下几方面入手。第一、引导孩子在生活中求知。数学和语文都来源于生活。数学知识，是从生活实际中抽象出来的。所以，要想激发孩子的学习兴趣 ，家长就要带领孩子在生活实际中学习数学知识。例如带孩子观察各种图形、图案，以及物体的形状；带孩子购物，让孩子认识人民币，学会计算、分类，解决简单的生活问题等。
让孩子成为学习的小主人 ，生活的小主人，就激发了孩子的学习兴趣。语文学习也是如此 。第二、利用多种方式，给孩子趣味性的引导。例如孩子学习生字、词语，如果一个一个的教，孩子学得慢，还可能会感到枯燥乏味。如果家长把孩子带到超市去，带他去认小食品袋上的字，孩子很快就能记住很多生字。再如孩子对数学学习没有兴趣 ，那么，家长就可以让孩子当小老师 ，每天给家长讲课，增强孩子的自信 ，让孩子体会到学习数学知识的快乐 ，激发孩子的学习兴趣。
时间长了，孩子就有了成就感，对数学学习就有了兴趣。第三、家长要做孩子成长的激励导师。每个孩子都是一本书 ，都渴望着被翻阅、被赞赏。家长要抓住孩子的心理特点，见到孩子学习中的亮点 ，就及时的表扬、鼓励孩子，充分调动孩子学习的积极性。孩子在心情愉悦中，在家长的赞扬和赏识里，就会干劲儿倍增，学习的积极性就被调动起来了，不用扬鞭自奋蹄，孩子的学习成绩想不优秀都很难，还能对学习没有兴趣儿吗 ？愿我的回答对你有帮助 ，愿在育儿的路上，我们一起交流，共同成长！。
孩子小学二年级了，如何培养孩子学习数学的兴趣呢？
小学二年级，培养孩子学数学的方法很多：1，画图讲解，既生动又形象；2.去网上找视屏教学，有的网红录的动画教学特别好；3，鼓励孩子自己完成作业，完成后给与口头鼓励或给点小奖品；4，一天做五个数学题，不要难，要经过筛选的，有代表性的，让孩子完成后，找到自信；5，去网上找点动脑筋又好玩的游戏题，让孩子知道数学好玩又重要，不学不行；6，平时带孩子出去，花费结账时，让孩子参与，锻炼他的思维。
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