孩子小学作文怎么才能提高？
要让孩子习作水平提高，可以从以下几个方面去入手：一、培养观察能力。作为老师，要教给孩子观察的方法，作为家长，可利用假期带孩子多接触大自然，多参观游览，使书本知识与社会实践相结合，这样孩子才会有更多写作的素材。二、培养阅读的兴趣，从低年级开始会做读书笔记，摘抄读本中的好词好句，高年级学生除了好词好句的摘抄外，还要能写出自己的感想、得到的启示。
只有多读书，多积累，写出的作文才生动。三、培养孩子口语表达能力，现在的教材里每个单元都有口语交际训练，平时就要注意训练孩子的表达能力，鼓励孩子把每天的所见所闻和家长分享。四、培养写日记的习惯，一二年级的孩子虽然小，教材中的看图写话其实就是为三年级开始写作文打基础，所以低年级的孩子需要教会观察顺序，每天让孩子开始学写日记，哪怕一两句话也可以，主要目的是培养孩子会说会写。
如何提高自己作文的写作水平？
提这类问题的很多，印象中多次回答了类似的问题。这也说明，要提高写作水平。说起来容易，做起来难，见效难。其实要提高小学、初中、高中、大学的写作水平，虽然有共性，但年龄阶段不同，方法还是略有不同。那么，要提高写作水平的共性有哪些呢，捷径有哪些呢？个人觉得，一、用心阅读，积极思考。每每读到优秀文章，就必须问自己，此文这么吸引人，优点何在？本人可以在哪些方面向其学习。
(真正的学覇进行大量阅读是不可能的！你不止学习语文一科，你还必须使自己的其他科也处于巅峰状态。比如你通读建国十年散文选，通读莎士比亚全集……)二、适当精读精背优秀文章。三、选择一定的优秀文章，进行创造性的模仿，有计划、有目的、有方向等，或模仿原文的结构，或模仿原文的语言，或模仿原文的口吻文风等。四、尽可能进行阅读，尽可能进行写作训练。
阅读可分精读和泛读。精读是提高某一方面写作水平的关键，泛读也很重要。写作最计划，有方向，提高自己的描写、记叙、议论、说明、抒情等能力。五、用心观察，积累生活。获取第一手材料，也是提高写水平的重要措施！否则，写作是无源之水，无本之木。最后强调一点，一个人的写作高度，主要取决一个人勤奋程度、思维能力、语言方面的才华、生活上的经历、阅读数量和质量方法的积累等，不是想提高就提高得了的事情。
如何较快提高小学生硬笔书写水平？
《小学生书写习惯练习从大处章法入门，坚持3个月练习，写出工整作业》一、从“章法”入手，培养书写“横平竖直”的排版习惯，是最佳入门法宝；成人书法，章法知识已有其自觉性，但小孩们练习书写时，章法规则却难得一次性建立成行成列的书写习惯。这样的区别导至孩子们练习写字长期不能入门！实用书法贵在规范、工整、快捷与可识性！实用硬笔书写不必在意其所谓艺术性。
硬笔笔画写出横平竖直，结构上写出分布均称，故然是基础。小学生的书写水平提高的第一道难关就在于把字写在一行，培养起工整写字的习惯。所以小学生书写首要任务在于培养一种书写的工整性：文字定得一定要成行或成列。孩子们有了将字写得成行成列的意识时，继续写单个汉字时容易形成写得笔画整齐的心理要求。二、练习单字书写习惯从笔画开始，先写笔画再偏旁部首再单字循序渐进；有了基本笔画的书写习惯，才能规范地写出偏旁部首，进而才能用不同偏旁部首装配成整体汉字。
养成字块书写习惯与书写能力，将来再组织成单字时就有一种“模块化组装”的习惯与快速。基本笔画每天都坚持练习10至20分钟。其中最要紧的也就是这种每天的坚持。笔画书写过程中形成笔画字根据意识，慢些就会形成一种一见这种笔画就反应出某种书写方法的习惯。自从有了规范字的印刷体以后， 人们对于汉字的美观性有了不同标准，方块字的均称性要求深入人心。
现代简体字书写的最重规范就在于笔画的均称布置。三、小学生硬笔书法是实用书写技巧练习别错当“工笔楷书”长期练习；近年硬笔书法发展出一门“毛笔味的硬笔书法”，对于硬笔书法是一种极大贡献。但是借鉴了毛笔工笔书法“一画三段写”思想的这种方法对于汉字快速书写毫无用处，反而可能带来一些不良的书写意识。有些孩子写字太慢的原因也在于此。
“毛笔味的硬笔字”这种硬笔书法是实实在在的艺术书法，书写基本需要一“一步一顿”，字好看了，但是每分钟只能写那么10个字左右，根本不实用，只能单独作为艺术书写练习。这种来源于毛笔书法的技法对于提高实用书法的作用有限！书写速度要求一高，所有技巧技法都无法使用。四、行楷书法讲究自然行笔，适当练习毛笔行楷笔画有利提高书写快写节奏习惯；毛笔书写的好处在于可以调整字号，可将文字写大写小，从而方便体会笔画书写，偏旁部首字块结合的结构知识。
所以适当练习赵孟頫或者启功体或者印刷体的任政华文行楷笔画结构都有较大帮助。希望书写工整，就必须注重文字排列的行列线索。笔画之间相互接应，让文字流畅而且孩子们养成一种写字笔画都要有依据有感觉，不至于乱写。书写是一能力，更是一就书习惯。3个月并不长，关键在于每天坚持练习：10到20分钟笔画、偏旁练习，30分钟单字练习！总结：实用书写不追求每一个字都写得传神有艺术感，能将笔画速写得均称写得横平竖直，基本就满足工整的结构规范的要求。
孩子书写水平不好，如何快速改变？
很高兴能回答你的这个问题。孩子书写不好，在中高考中卷面分会被打折的。要想提高孩子的书写水平，就要每天抽出一天时间来进行练习。首先到正规书店去买上一本正版的字帖，注意：刚开始练习时一定要照着楷书练习。其次进行临摹，就是先观察字帖，再进行描红。每个字多练习几遍，才会有效果。最后抛开字帖，自己在白纸上写，写完之后再和字帖对比找出自己的不足，再重写。
你的文笔好吗？你是怎样练习和提高写作水平的？
谢谢邀请！ 试答题 (你的文笔好吗，你是怎么练习和提高写作水平的？)。 首先说明的我是一名工人，学历五年半而且也不曾从事文学创作！除干好本职工作外，业余是自学电子技术实践几十年。在文学方面根本沒有什么功底，更谈不上什么文笔好！且在自己走过的经历过程在三十多年中，从工作到业余爱好基本上我是‘以武代文；以工代言；以学待进；以专带面’的形态。
虽然自己爱好广泛，但因忙于奔波眼前，且对文学写作也无所遐顾。我第一次写了自我总结的文章，荣获了〔职工“自学成材奖”；省“十大杰出能工巧匠”；省“五一”劳动奖章〕荣誉。我第一次在西安长安广场练写地书，便有很多观众围看和赞扬。自从登陆头这个文化的海洋，便知自己的知织显得太渺茫！我认为：文章写作的题材来源于生活，但要充分体现文章生命的是文学功底和素养。
本人巳经是：日升夕阳，光照东墙。秋风已过，叶落枝荒。不过人生还是要活到老学到老，只要是能把实践知织上升到理论认识，并能与时代同步，才会提高写作能力！ 活干好了是专业技术学好才会干出好。字写好了是心中有字才会把字写有形。文章写作水平的提高是需要靠有文化功底作后盾，才能把事物的形象与逻辑很好地表达出来，但是一定要顺应时代潮流。
大家对小孩的书法水平满意吗？有什么好方法提高孩子的书写水平呢？
学习书法的人肯定都关心一个问题，那就是怎样才能学好书法？这个问题既简单，又复杂。简单说，按照学习书法的规则去做就能学好书法。做什么事都有一定的规则，不遵守做事的规则，什么事情也做不好。学习书法也是如此，要想取得成功，就必须遵守书法学习的规则。学习书法必须遵守什么规则，我们这里提出四条：1．坚持不断很多人都有学好书法、写一手漂亮汉字的愿望，也有很多人学过书法，但没学好，如果问：“为什么没学好呢？”答案是共同的：“没坚持下来”。
可见，“坚持”是何等的重要。坚持不断，就是要坚持每天学习，哪怕每天只学习10分钟。如果一暴十寒，三天打鱼两天晒网，不论学习什么，肯定是学不好的，尤其开始学习的阶段。对初学书写汉字的儿童来说，学习书法是一个通过不断训练（视觉和书写训练）培养书写习惯的过程；对有一定书写历史的人来说，学习是一个纠正原有书写习惯，培养新的书写习惯的过程。
习惯的形成不是一朝一夕的事情，所以必须坚持每一天的学习。有人可能会说没有时间，其实时间总是有的，就看你是否重视。如果重视，每天写认真几笔就有效果。2．少而精什么是少而精？所谓“少”有两个含义，一是每一个时期练习的内容不要多；二是每一次练习的数量不要多。所谓“精”，是指要写好。学习书法的过程实际上是进行视觉训练和书写能力训练的过程。
汉字结构原理并不复杂，比如，要求笔画分布要均匀。均匀的道理很好懂，就是笔画排列的间距要基本一样，但要做到均匀，就不容易。首先眼睛要能看到均匀的位置，同时手要能把线条准确地写在那个位置上。这既是视觉的训练，又是书写能力的训练，在学习时，集中精力写好一个“二”或“三”字，比同时练“三、四、五、六……”的效果要好得多。
写好了“二”、“三”字，再写“工”、“土”、“干”“王”、“主”、“五”等字就有了基础。如果每次写很多，但都有毛病，这是在培养和巩固不好的书写习惯，有百害而无一益。当然，做到少并不难，要做到精，就必须要认真——认真写，认真检查。因为不可能一下子做到“精”，写完了一个字，把毛病找出来，想办法改正，这样就能不断进步，逐渐做到“精”。
如果马马虎虎，就不可能练好。3．循序渐进循序渐进有两层意思。（1）方法上要按照摹、对临、背临的顺序进行。（2）内容上要从基础开始，一个阶段一个阶段地学习。书法是一门博大精深的艺术，但这博大精深是由各种简单的因素构成的。学习书法的过程就像上楼梯一样，要一个台阶、一个台阶地上。要按照各阶段学习的目标和学习要求一个阶段、一个阶段地学习。
每一个阶段只学习一方面的内容，基本掌握之后，再进行下一阶段内容的学习。在学习基本笔画时，虽然练习中也有单字，但注意力首先要放在基本笔画的写法上。也可以只练习基本笔画。饭要一口一口吃，字也要一笔一笔练。练好了一种笔画，再练另一种。掌握了基本笔画，再进入结构原理的学习。这样，你就会看到自己前进的足迹。4．学以致用学以致用就是要把学习和使用结合起来。
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