其次，早期阅读会培养孩子的阅读兴趣。培养一个优秀的孩子，从早期阅读开始。早期阅读是很重要的，当然一个早期阅读和一个不阅读的孩子差距是很明显的，可能初期看不出来，随着孩子年龄渐长，这个差距就会越来越明显。哪怎么培养孩子早期的阅读能力呢？一是阅读要跟着孩子的兴趣走。
如何培养幼儿早期的阅读能力？
阅读是幼儿增长知识、开阔视野、陶冶情操的有效方法，对孩子的成长非常重要。哪怎么培养孩子早期的阅读能力呢？一是阅读要跟着孩子的兴趣走。有的孩子喜欢科普读物，有的孩子喜欢读故事书。不管孩子喜欢什么，在儿童的早期阅读阶段都要以培养孩子的阅读兴趣为主，千万不要伤了孩子的兴趣。二是不管孩子白天读了多少书，最好每晚临睡前，家长与孩子有十几、二十几分钟的亲子阅读时间，并坚持制度化、规律化。
早期阅读会拉开孩子的差距吗？你怎么看？
共同探讨，共同进步。早期阅读是很重要的，当然一个早期阅读和一个不阅读的孩子差距还是很明显的，可能初期看不出来，但是随着孩子年龄渐长，这个差距就会越来越明显。首先，早期孩子阅读对孩子智力开发有很好的促进作用。早期阅读，都是从绘本入手，图文结合，引起孩子兴趣，刺激孩子的大脑思维。这个过程看不见摸不着，有的家长可能就半途而废，一定谨记，孩子的阅读培养是个循序渐进的过程，不会一口吃个大胖子。
其次，早期阅读会培养孩子的阅读兴趣。早期家长辛苦几年，后期孩子有了阅读习惯，家长就会省很多事。比如，孩子上了小学，作文就不会发愁。因为有了阅读习惯，孩子从书本里汲取的知识，可以打开孩子思维，写作文得心应手。身边太多的孩子因为作文不会写而犯愁，所以家长一定要注意早期阅读。培养一个优秀的孩子，从早期阅读开始。
如何将阅读理论贯穿在幼儿语言教学活动中？
初为人父、人母，在教育宝宝说话的事情上，很多爸爸妈妈没有什么经验，或者都是拿来经验，看见别人怎么教，自己就拿来模仿。宝宝作为一个完全新生的个体，需要个性化的教育和抚养。因此需要父母了解学前儿童语言发展过程及特点，根据语言教育规律才能找出最适合自己宝宝的语言学习和智力开发。学前儿童语言教育有多重要？学前期是语音可朔性最大的时期。
心理学研究发现，4岁以上的儿童一般能掌握本民族的全部语音。3-6岁阶段，学前儿童出现发音不准的现象越来越少，其中3-4岁是语音发展最迅速的时期。学前儿童的语音发展在3-4岁前后表现出不同的发展趋势。3-4岁之后，儿童学习语音的趋势逐渐趋向收缩，即儿童在掌握母语语音后，语音逐渐定型化，再学习其他语言的语音时会出现困难。
父母早教必学父母是孩子学习语言的第一教师，有责任把孩子带进语言发育的大门，让孩子健康的成长，拥有完美的语言能力。那么有哪些父母必须要掌握的语言教育科普知识呢？科普基础综合试卷一、填空题：（每空2分，共30分）1、学前儿童语言教育主要是研究学前儿童（）、（） 和 （） 的过程。2、语言可以分为底层和上层：底层是一套（），上层一般分为三级，分别是（）、（）、（） 。
3、 （） 和（），这是儿童学话中的关键的两步，因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中。4、儿童掌握语言，要掌握（） （）（），并将其运用成熟。5、前儿童语言学习受到各种因素的影响，这些因素大致可以分为 （）、（） 和 （） 。二、判断题（每小题3分，共30分）（）1.语言是先天遗传的，生理上正常的孩子，长大就会使用语言。
（）2.体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务，所以它能代替语言交际的功能。（）3.聋哑的人不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。（）4.语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特别是大脑的发展。（）5.语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。（）6.语言系统的上层是音义结合体，即符号和符号的序列，是表义单位。
（）7.独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。（）8.双词句体现了造句的基本原理。（）9.0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。（）10.双词句体现了造句的基本原理。三、选择题：（多选题，每题5分）1、影响学前儿童语言学习的社会因素有哪些？A. 生理因素B.心理因素C.社会因素D.家庭因素2、影响学前儿童语言学习的生理因素有哪些？A.一是整套健全发音系统，包括肺、喉头、声带、口腔、鼻腔等B.大脑神经系统的健全，涉及到儿童接受信息、分析信息、传递信息的能力C.感知觉系统的完善，包括视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等D.遗传基因，性别等3、影响学前儿童语言学习的心理因素有哪些？A.知识经验的积累B.认知能力的发展C.心理素质的差异D.父母的个人素养4、影响学前儿童语言学习的社会因素有哪些？A.社会生活环境B.成人语言观C.儿童教育观D.家庭关系5、学前儿童语言教育的主要方向，有哪些方面？A. 促进学前儿童语言和行为的社会化进程；B. 提高学前儿童的学习能力，促进其智力发展；C. 促进学前儿童语言学习的兴趣；D. 学好口语，提高早期阅读能力，为学业成就和未来成功打好基础。
6、传统的儿童语言教育的特点有哪些？A.较强调口语能力的发展B.仅强调母语教学C.发展儿童的口语交流D.以基本语言交流需求为准7、学前全语言的教育有什么新要求？A.重点发展儿童口语的同时，利用儿童极强的无意识的语言学习能力，积极培养他们对书面语言的兴趣和认知能力。B.利用儿童学习语言的最佳时期，早日开发对外语语音和文字符号的认知能力与兴趣C.促进儿童创造性的认知特征、情感特征、人格特征以及身体动作的发展D.注重语言思维规律的成长和发掘（由于篇幅有限，减掉很多理论内容，下一篇再测试0-3岁语言教育的重点）算一算，作为父母，您能达到多少分呢？是不是有必要从基础了解一下孩子的语言教育呢？。
培养孩子的阅读能力，早期阅读有哪些方法？
培养孩子阅读能力应该从中华传统韵文开始。《弟子规》、《三字经》、《百家姓》以及《神童诗》、《千字文》、《音律启蒙》等都是经历史检验和沉淀之优秀读物。一般父母在此方面其实严重欠缺，正好和孩子一起“补”，以实际行动陪孩子一起茁壮成长。中华祖先数千年历史雄辩证明，韵文既上口且涉及大量文史哲知识，足以在高起点培养孩子初始阅读能力的同时大开孩子人文社科视野和眼界。
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