如何做好班主任？
时光飞逝，日月如梭，如今的我，已经是多年的老板了。作为一名班主任，身上的重担不言而喻。领导的信任，家长的重托，自己的责任心，时时鞭策：为了一切的学生，为了学生的一切，一定要加倍努力。多年的工作，略有心得，希望对年轻班主任有些许帮助：班主任工作之态度篇态度决定一切，没有奉献的热忱，绝没有优秀班主任的璀璨光环。
班主任作为一班之主管，涉及到学生的方方面面：思想，学习，生活，健康等等不一而足。和学生的相处时间比之家长有过之而无不及。每天起早贪黑，披星戴月，没有严格的上下班时间，手机24小时开机，唯恐学生不经意间有什么闪失。工作之辛苦有目共睹，绝非一般老师所能及。所以要想成为一名优秀的班主任，首先要大公无私，乐于奉献。
把班级当做自己的家，倾洒满腔热情，不计个人得失。每个学生，就像自己的孩子一样，言传身教，细心呵护，竭尽全力使他们健康成长。 班主任工作之能力篇只有满腔热忱和豪言壮语是远远不够的。对学生而言，最关键的还是“亲其师，信其道。”对你不信服，满腹狐疑，怎能使他们唯你马首是瞻？1． 学科能力：班主任是一班之主，但也是任课教师中的一员。
业务不过硬，所教学科倒数，肯定会大大降低你的威信。反之，科目名列前茅，成绩所向披靡，学生怎能不对你佩服的五体投地？2． 管理能力：都说名师出高徒，但我更推崇“严师出高徒”。 铁的纪律是班级良性循环的理想平台，在管理上要纪律严明，决不可有妇人之仁。3． 交流能力：班主任要有较强的语言表达能力，灵活技巧地和学生沟通，使他们在轻松惬意的氛围中领悟到自己的长处与不足，以便于扬长避短，更好更大地进步。
要想达到并拥有所需的各种能力，经常向优秀教师学习请教必不可少。另外，也要不断地自我充电，利用闲暇时间多多阅览班主任管理技巧方面的文章，多听教育方面的新闻，从网络上浏览其他优秀同行的经验心得。心诚则灵！ 班主任工作之具体实施篇在具体的班主任工作中，要想使自己的班级德智体美劳全面发展，以下几点不可或缺：1． 班委方面：班级只靠班主任一人连轴转是不会长治久安的，必须有一个优秀的班委团队。
通过学生竞选先筛选出一批临时班委，给出一段时间作为考察期，精心选拔出得力干将。他们将会是班级管理的灵魂。放心大胆地让他们发挥积极主动性，再加上精确的指导，成功的春天不会遥远。2． 差生方面：打仗要看兵，教育看学生。优生毋庸多言，怎样转化差生是班主任成败荣辱的关键。首先要从思想上把他们向优生靠拢，告诉他们不是先天性的蠢笨，只是努力层次不够。
再选上几个容易热泪盈眶的差转优的以往典型，使他们在热徐沸腾中感受未来美好前景。最后，看见点滴的进步要大张旗鼓的公开表扬，并不失时机地通知家长，对其向好的表现电话里要有如江水般滔滔不绝。3． 活动方面：学校生活是五彩缤纷的，万不可只强调学习，而忽略了学生的全面发展。运动会上的飒爽英姿，诗歌节上的意气风发，演讲会上的慷慨激昂，创新比赛上的奇思妙想。
。。。。。班里多少个学生，就会有多少个与众不同，就会让你跌碎多少副眼睛！给他们一份自己的天空，那里会幻化色彩斑斓的彩虹！4． 合作方面：首先是和领导合作：倾听领导的召唤，保质保量地完成全局部署，班里问题也可以及时寻求尚方宝剑。其次和其他任课教师的合作：众人拾柴火焰高，大家团结一心，齐抓共管，凝聚的合力还怕千难万险？最后是和家长合作：他们是解决后顾之忧的铁杆主力，是我们绝对放心的合作伙伴 结束语信马由缰，絮絮叨叨啰嗦了很多，个人一点心得，在很多老班主任面前班门弄斧，实在惭愧之至。
老师如何才能被学生尊敬？
老师如何才能被学生尊重，只有具备以下几点才能被学生尊敬:￣、爱生如子，有亲和力，爱护学生，关心学生，尊重学生，做学生的良师益友。二、幽默风趣，表达能力强，教学有艺术性，语言生动形象，通俗易懂，教学效果好。三、风度翩翩，相貌堂堂，衣着得体，能言善辩。四、满腹经伦，知识渊博，有一手漂亮的字。五、能歌善舞，吹打弹唱，样样精通，多才多艺。
小学校长如何管理好学校教师？
我认为，小学校长要想管理好教师，首先是校长要把自己定位为老师的服务员，然后是公平公正，带领整个团队，合作共赢。校长是干什么的？校长是为老师服务的。年轻教师要成长，校长需要给老师搭建继续教育的平台；中年教师要尽心，校长需要解决老师的生活实际问题和当下最迫切的困难；老年教师要退休，校长需要为老教师后面的夕阳开拓空间，老有所养。
一个学校老师心气是不是顺，不是看奖金的多少，而是看校长处事是不是公平公正。每个教师心中都有一杆秤，谁做得多，谁受益得多，很清楚。校长若行事不公，老师们也不会说什么，但思想上已打了折扣，工作起来就不会那么舒畅，课堂效果就不会好。上课是个良心活，课上得是不是尽心，只有自己最清楚。就和农民锄地一样，认认真真地一锄挨着一锄，和一锄埋一锄，外表看都是新土，短时间看不出来，最后结果绝对是大相径庭。
公平公正了，会让老师们心情舒畅；干多干少不一样，会让老师们比干劲，比方法；什么事都一视同仁，会让老师们有主人翁的责任感。每个老师有每个老师的特点，每个老师更有每个老师的长处。校长的主要职责，就是发现每个老师的优点，把优点利用尽可能多的手段扩大，发掘出最大的潜力。把每个人的长处集中在一起，取长补短，团结合作，坚持下去，一定会遇到大家更美好的明天！。
怎么样做和学习，才能由一个普通老师转变为优秀老师？
怎么样做和学习，才能由一个普通老师转变为优秀老师？我是柳乡人，语文高级教师，很高兴回答这个问题。不想当将军的士兵不是好士兵。每一个青年教师都应有一个名师梦，专家梦，并不懈为之努力，为之奋斗。那么，作为一名一线普通教师，如何才能成长为名师甚至名教育家家呢？不断提升自己的理论水平作为一名普通教师，特别是青年教师，要能静下心来，有计划地阅读孔子、叶圣陶、苏霍姆林斯基等古今中外教育家的理论专著，了解当前教育教学改革的政策、方向等，特别是与本学科相关的教育理论、课程标准、教学模式等，一定要深读细思，揣摩研究，并用之于自己的教育教学实践当中，所有这些，都是为今后的教育科研做好理论铺垫，积累实践经验。
积极参加教学竞赛活动青年教师朝气蓬勃，充满活力，要勇挑重担，积极参加各级教研部门开展的读‘‘三书’’（课程标准、教学参考书、教材）、上‘‘三课’’（入门课、达标课、优质课）、练‘‘五功’’（备课、讲课、说课、写课、评课）、评‘‘五优’’（优秀教案、优秀课件、优秀教学设计、优秀论文、优质课教师）等教学竞赛活动，不断提升自身的业务素质和专业水平。
保持较高的教学质量教学质量是一个教师的生命线。日常教学中，要谦虚谨慎，虚心向老教师和有经验的教师学习，取人之长，补己之短，这样可使自己少走弯路；教育教学中，要更新教学理念，落实教学常规，面向全体学生，提高课堂效益，经常反思教学，切实做好培优促中补弱工作，以大面积提高教学质量。用事实说话，以一流的教学业绩获得学生、教师、学校以及家长的认可。
形成自己的教学特色教学有法，但无定法。适合自己最好。教育教学工作中，要注重培养自己的教科研意识，善于从各个环节和方面发现问题，分析问题和研究问题，不断积累和总结自己的教育教学经验，形成自己的教育风格和教学特色，逐步在学校、乡镇乃至县市教育领域提高自己的知名度和存在感，这样才能得到上级部门领导的关注和赏识，提拔和重用。
老师在课堂上讲错了，被学生指出来并纠正，怎么避免尴尬？
把这个学生叫到讲台上，扶到中间站好，转身对全班说，下面的时间，由XX同学给大家讲课，同学们说好不好？台下好好好好好，声不断。我们鼓掌欢迎？台下哗哗哗哗哗，声震天。然后老师走到XX同学的座位座下，恭听他讲点啥？。哎呀，你们不知道，这是个捣蛋学生，平时学习没一哈，扰乱课堂叽叽喳，今天我让他尴尬尴尬，省以后上课管不住他！。
目前新入职小学教师，教三年级的小学生，班里太乱了，惩罚他们也不管用，该怎么办呀？
新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆”。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。
为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范 》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。
2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。
譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。
它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。
对于上课不遵守纪律，完不成作业的同学，除了罚他补上作业外，有几次完不成作业，就罚他几次下课捡垃圾，或者让他擦黑板。如果上课不听讲，回头说话的，则罚他一次做10道题等等。这样，多数同学喜欢看到自己每天都得五星，自律性就比较好了，慢慢的他们养成了自觉遵守纪律的好习惯。2.夸奖鼓励是最好的方法一般地说，为了让学生遵守纪律，多夸奖鼓励是最好的方法，因为多数人都是喜欢夸奖的，特别是用敏锐的眼光看学生，只要发现他一个小发光点，就抓紧鼓励，他就会乖乖的听话。
譬如，当学生上课的时候，有的学生不听讲，回头说话，有的学生认真听讲，那么，我们就抓住听讲的同学进行表扬：“大家看看，某某同学上课坐的多端正啊，他在专心的听讲，我们要向他学习。”别小看这点表扬，能引起全班学生的共鸣，同学们都会坐的很端正，也认真听讲了。一节课，我们不断的表扬好同学，就会提示不认真听讲的部分同学，这样就会收到很好的效果。
3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡，10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。
这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。
利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。
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