廊坊大城教育局电话是多少，当定向老师不要钱是真的吗要多少分

1，当定向老师不要钱是真的吗要多少分

是的。不要求多少分：广西2013年起定向培养农村小学全科教师-广西教育厅搜索下：有招考条件，有什么政策和义务：在当下都向大城市里跑。说下农村如何不行。先去农村做段时间。你有了经验。再到大城市：更深的理解力。想下当初党还不是农村干起来的呀。

不要钱要命呀

定向或者不定向的都不需要交钱的！需要交钱的一定是假的！

当定向老师不要钱是真的吗要多少分

2，真的有夜大吗

有啊你可咨询一下你们当地的教育局问一下有什么好的夜大或者业余大学、成人教育学院等你想学市场营销，我建议你去参加自学考试效果可能会比较好

有，不过小地方不确定，一般大城市里都有

有

有！

夜大只是一种称呼，它是为了一些人的需要而创建的一所在夜间上课的学校

有、但就是去混到一个文聘和自学没差

真的有夜大吗

3，老人中风后的赡养问题关于什么叫孝的困惑请求帮助

清官难断家务事啊，我比你的人生阅历要低，可能给出的意见不是很科学，仅供参考：1.首先明确老人肯定是要照顾的，这点毋庸置疑。2.因为你老公也不是独生子，还有个哥哥，所以不管他哥表态不表态，该是他该承担的责任跑不了。3.从你前文提到的，你家的小孩应该是个儿子，但是年龄还小，10岁以内。所以，你现在不用考虑太多孩子要婚房结婚这些问题，都还不到时候，只要抓好小孩子教育就好了。再说，作为父母来说，帮小孩子买房结婚这个也不是义务，没准你家孩子以后工作自己就能赚到一套房子呢。4.和老人好好沟通一下，是什么原因让老人坚持回去，如果有其他替代方案的话，看看能否解决。5.如果老人坚持要住自己家，那作为晚辈也必须负起这个责任，当然还有大儿子家也要一起承担，如果你家实在没办法，那卖房也在所不惜。先把目前的难关度过去再说。老人哪天不在了，他的房子不就空出来了么，到时候你们还是有房子的，先租着住吧。最后，希望你能振作起来，不要想不开。

老人中风后的赡养问题关于什么叫孝的困惑请求帮助

4，关于河北省固安县规划为北京市的说法有几分可信

河北省固安县县长李克良介绍，固安正在积极争取让北京区号“010”在固安县区域内全面普及，实现全面融入、和谐发展。　　李克良说，固安着眼对接城南发展的未来预期，正在全力提升基础设施建设水平，增强配套能力，并加速与北京城南的联系对接。围绕城南计划中的信息基础设施提升工程，固安积极谋划对接方案，争取“010”电话在固安域内的全面普及，并探索固安北京两地移动电话无漫游等全新的对接模式；积极推进与北京联合办医、办学，加紧谋划各类社会保险与北京的联网对接，使固安的各项事业实现与北京的深度融合。最终，让所有到固安的投资者、居住者，都能享受到同北京一样的便捷交通、高档教育、优等医疗、全面保障。　　路网与北京“无缝对接”　　路网建设上，固安就首都南中轴线南延、S4线建设、知高公路和固雄公路对接北京项目等，做好与相关方面的沟通协调，争取几条公路对接北京项目的尽快落实，实现在路网上的“无缝对接”。　　固安至北京公交“零换乘”　　公交设施上，在已有943路公交车贯穿全境的基础上，围绕北京城南计划中7条轨道交通线的建设，进一步就增加公交线路、实现地铁线路对接等项目，与北京方面积极沟通协调，争取增加新的公交载体，尽早实现固安至北京各区县的“零换乘”。　　固安县已经把“十二五”发展目标定位在打造“京南卫星城”，计划到2015年，初步形成主城区、空港新城、温泉新城“一核两极”、“三点组团”的城市格局，建成区面积达到33平方公里，城市人口达到35万，将固安建设成“产业之区、休闲之地、空港之都、宜居之城”。李克良在发言中详细解释了固安依托北京的发展思路：“产业之区就是全面承接北京的经济辐射和产业转移；休闲之地就是对接北京休闲体验经济发展的巨大需求；空港之都就是适时发展以空港为依托的高新技术产业、现代物流业及以会展旅游、高级商住为重点的现代高端服务业；宜居之城就是着眼北京中心区域人口转移，加快建设自然环境清洁优美、设施环境先进完善的宜居之城。”

0分，河北打死也不愿意的。虽然规划不过来，但以后，交通啊，通讯啊等还是很方便的，将来有可能成为北京的卫星城。

河北省廊坊市永清县打井队固安县打井队文安县打井队大城县打井队专打各种大小井质量好价格低,公司有多年的的打井经验和先进打井机器,专打工程降水井,农田井,深水井,空调井,地源热泵井,钻孔,打桩,灌桩,以及安装,还带销各种高级水泵,张经理欢迎您!

出去谣言外，没有可信的地方。

5，三级心理咨询师

我认识的一个朋友，在拿到心理咨询师三级证之后近三年都在实习，我问他为什么不直接继续考二级，他的回答是：“想要积累多一些的经验，考证容易，只需要那一段时间的专研，难的是在于坚持去研究这一门学问。”得到广泛认可的咨询师大多是自身有一定阅历，并且对心理咨询这个行业也专注多年的。如果你真的想从事这个行业，就继续深入进去。当然，咨询师这个行业对于自身来说也是需要牺牲很多东西的，大量时间精力以及拥有强大的内心。为你加油！

你好！我是国家二级。你如果医学本科还没毕业的话，确实还只能先考三级。至于你问的是否“有用”、有无“好处”的问题，得看你自己对未来的规划了。不过如果要考的话，确实如楼上那位所言，除了北京和上海的证在圈内还有一定认可度，别的地方的基本没什么含金量。不过我有很多医生朋友，神经内科的也好，别的科的也好，出于和你差不多的想法，也都利用业余时间考了证，所谓有备无患嘛，呵呵。不过楼上那位也有一点貌似不是特别清楚的——国内目前还只开考了三级和二级，一级只是虚设，并没有实际途径可以直接获得。

根据我过去从网上阅读过的资料来判断我个人认为心理咨询师只能作为副业，不然九成的人会饿死，除非你的家庭条件很好，有条件支持你全心全意地实现这个理想！对于多数人来说，这只能是个“理想”。要么去心理培训机构做培训，或许还能养活自己。绝大多数人，考了这个证也没什么用。我是本专业硕士毕业，我的同学，约有四分之一去中小学当心理老师，四分之一去企业做人力资源，剩下的都是跨行做别的了，没有人去当心理咨询师。只不过我们是本专业的，当然都有去考个二级证，这样在个人背景介绍里可以多一个职业资格证书。只不过，客观地说，学了心理学可以加深对自己对人类的心理和行为的理解，对自己的学习、生活和工作有一些帮助。你可以选择性地关注一些与你未来本职工作相关的领域。比如说，我自己就会选择性地关注心理学在人力资源、管理、销售、消费领域的应用，这样对自己的工作会有帮助。

三级没有实务，通常不能独立进行咨询。不过可以去一些咨询师当助手，熟悉了就可以上手了。

这要看你的兴趣与从业方向了。比如说心理咨询机构，比如企业等的人力资源部门，或者环境部门都可以考了心理咨询师三级证什么心理类的工作都找不到，如果你想要从事心理咨询的工作，至少要到心理咨询中心实习两年，然后再考一个二级咨询师的证，有了这个证，也说明不了什么，只不过可能去咨询中心应聘时可以通过门槛，还得实习很长一段时间，拿很低的工资，最后当你的咨询效果受到来访者的认可后你才能做心理咨询师。至于人力资源师的证，我不了解，不过我觉得中国的证都雷同，在找工作时没什么用。

我已经考过了三级心理咨询师了，可是没有什么用处，在我们的学校有两个老师都考过了二级心理咨询师，可是也只不过是个老师。所以这个专业在中国还不是十分流行但是在国外特别是发达的地方如欧美地区心理咨询师是一个十分热门的职业，但是也是要求在硕士以上的文凭并要跟从导师临床实践相当长的一段时间才有可能担任心理咨询师毕竟这也是一个类似医生需要很多的临床经验，要是在现在中国如果想从这一方面发展是挺困难的，只有在大城市里在才有可能发展这个，因为在大城市里面有些人消费意识会相对高不满足于生理的健康，也追求心理的健康。但如果没有雄厚的金钱资本是难以承载这个专业的，单是考二级就要上万元的培训费（貌似没有培训是不让考的，除了心理学和教育学专业的学生，我就是心理学的专业），所以如果在尽可能的情况下不要把这个专业当做自己的主要专业，但可以把这个专业当做自己的业余爱好，因为这一门十分有趣的专业心理探测，催眠等等。如果要到心理咨询室当助手，也不过是帮人接接电话，招待一下客人什么的，而且很多都是要求女生的。

6，初中日常生活各类单词

书：book 杯子：cup 课桌：desk 水：water 人： people 玻璃杯;glass

太多咯最少是5000的词汇量···~！！！！！！！努力吧··· 从字母教学入手，利用拼读规则教学单词在字母教学中穿插音标教学，使学生能够将字母和音标联系起来，将单词的音、形、义结合起来，从此大大提高单词发音的正确率，提高记忆效果，使学生明白，单词是由音标拼出来的，类似于汉语拼音拼写汉字。从而减少单词拼读的神秘感。由于单词中的字母发音是有规律可循的，抓住这些规律，进行单词教学，可取得事半功倍的效果。在单词音标的教学中，辅音字母的发音比较简单，而元音较复杂，要下气力记住。如A字母在单词中的发音，可总结为以下五条：(1)A在重读音节中发[ei]，如name，kate，face…(2)A在重读闭音节中发[覸]，如bag，map，back…(3)A在非重读音节中，且A后为辅音字母和不发音的E时，A发[i]，village，mes-s ag e，p as s ag e，orang e…(4)A在[w]后发[蘅]如watch，was h，what…(5)A在many、any中发[e]。记住这些规则，再拼写单词，就可有章可循了。二、利用单词的独特性教学单词英语中有些单词十分独特，可充分利用其独特性进行教学。如在教he，she单词时，he是人称单词“他”，she是人称代词“她”，s he比he多了个s，可以戏说为加了一条小辫，生动形象。再如在教授eye这个单词时，可以告诉学生，两个e是两只眼睛，眼睛长在鼻子两旁，学生感到有趣又易记。利用实物教学单词橘红色的橘子，又大又圆的红苹果，浅黄的香蕉，黑白相间的足球，都可以拿上讲台，告诉孩子们这分别是：orange，apple，ba-nana，footb all。综观初一英语教材，很多单词所指都是孩子们日常生活中常见的事物，皆可以采用此方法进行教学。四、利用简笔画教学单词简笔画教学单词，形象生动，而且视、听、说结合，有利于提高学生的想象力，易于加深印象，强化记忆，同时激发学习兴趣和热情。如在教学形容词cool，cold，sunny，dry，hot时，用简笔画进行，辅之以whats the weather like?帮助学生进行问答，这种学法，自然新奇，效果好。五、创设情景教学单词在教师创造的教学情景里教单词，才能真正理解单词的用法，并且体现出英语教学的交际原则。新教材设置了许多结合实际生活的对话，通过表演和做游戏等有趣的活动，把语言形式和实际意义结合起来，使学生感受到学了就能用上的乐趣。如第二册57课，让班上三位同学分别扮演角色演一遍。通过这项活动，他们初步学会了用英语打电话，还活学活用了answer，afraid，at themoment，cinema，telep hone，p leas ure，ring等词语。六、利用音标教学单词一边教学单词的中文含义，一边有意识地加强音标教学的力度，一个学期下来之后，往往会有许多学生能够识读生词了。教师根本不必担心初一学生的能力，尽管让他们去拼、去拆、去读。本人所教过的班级，到一年级第二学期，就有许多学生能够独立识读、识记生词了。七、利用构词法知识教学单词初一英语教材已出现了不少复合词，乍一看字母太多，初中学生学习和记忆起来难度较大。如果教师能将这种单词拆开，化整体为部分，进行结构分析，学生学习起来则会兴味骤长，对单词的记忆必然会轻松许多。如homework这个词，教师可以告诉学生，这就是“home”和“work”的组合，“在家里做的工作”当然就是“家庭作业”了。在学生掌握了一定单词的基础上，培养学生根据所学的构词法知识记忆单词，并注意其构词特点。如(1)名词+y派生为形容词，表示“充满……的”意思，如cloud—cloudy，rain—rainy，s un—s uny等。(2)动词+er派生为名词。表示“人”的意思，如run—runner，clean—cleaner等。(3)形容词+y派生为副词，“表示……地”的意思，如easy—easily，happy—happily等。八、注重复习练习复习练习是掌握知识、培养技能、发展智力的基本途径，通过听录音、读单词、抄写单词、做填词游戏、尝试会话等多种方式，进行交叉复习和练习，不断反复，从而掌握单词，达到单词教学与能力培养的统一。（大城县第四中学）七、尽可能与以英语为母语的人交流读书和自学对提高英语有帮助。但书的缺点，和自学一样，没有反馈，没有双向的交流。理论上知道的事，实际做起来是不一样的。

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