汉语言师范的学生应该怎么学好这门专业？
我本人就是汉语言文学专业毕业的，现在也是老师，我个人也比较喜欢这个专业，爱好文学爱好写字，算是有发言权的人，下面谈谈个人的观点。第一，学好汉语言文字的主干课程。汉语言文字相关的主干课程：主要是现代汉语，古代汉语，普通话。语言文字是基础，认真的学好这些专业课程，上课认真听讲，多练习说普通话，现代汉语当中的难点就是句子成分的划分和语病题，这些难点的话可以反复的做一多做一些练习题。
古代汉语也是今后教学的一个难点，这个的要注重翻译，实词，虚词，词类活用，古今异义，倒装句和古代文化常识的理解，可以多读一读史记，初高中的很多文章和考试的文章都选自《史记》。特别是现代汉语，古代汉语和普通话，因为将来汉语言文学的就业方向之一就是教师，这三门专业课运用的比较广泛。第二，学好汉语言文学文学的课程，更重要的是广泛地阅读各种各样的文学名著，大学课余时间，我基本都泡在图书馆，阅读名著，尝试写文学评论文章。
汉语言文学文学相关的课程，主要有古代文学，现当代文学，外国文学和文学理论。学习文学史和文艺理论，主要是了解各个中国文学史和外国文学史的发展，主要作家及代表作品，还有相关的文学理论。这些多数是一些理论性的东西，我觉得更重要的是：还要去阅读中国文学史和外国文学史上的代表作家代表作品，通过阅读文学作品来了解作家的艺术风格，了解整个朝代的文学状况，结合文艺理论，对文学作品进行评论。
在读大二的时候，我们学了文艺理论，就写文学批评，当时我就写了一篇文学批评，是从语义学的角度来评论茅盾的散文《雷雨》，是从专业的汉语言文学的角度来分析，当时我参考了复旦大学陈鸣树教授出版的一本文艺理论书籍，主要就是通过分析修饰语来说明写作的意图和风格，获得写作老师的好评，给了很高的评价，并鼓励我一定要去考本专业的硕士研究生。
第三，学好写作和应用文写作两门写作课，这对今后的作文教学和应用文写作很有帮助。学好写作和应用文写作两门主干课程，对今后的教育教学很有帮助。第一是对于今后的作文教学很有帮助，第二是对今后的应用文的实际应用很有帮助，当然更重要的是还是要自己多尝试创作。进入大学之后，我就开始大量的阅读名著，比如说海明威的《老人与海》，路遥的《平凡的世界》。
马尔克斯的《百年孤独》。巴尔扎克的《高老头》，《欧也尼葛朗台》，司汤达《红与黑》，。巴金的《家》《春》《秋》，茅盾的《子夜》，鲁迅的《呐喊》和《彷徨》，老舍的《骆驼祥子》，曹禺的《雷雨》罗贯中《三国演义》曹雪芹《红楼梦》，《飘》《傲慢与偏见》等等大量的名著，还借了一些专门谈小说创作的书来看，后来自己写小说。
后来在大一下学期的时候，根据个人看见的在乡村离婚现象，有一对夫妻原来很恩爱， 一个偶然的机会，看见有两个妇女打架，后来经过询问才知道：原来是原配和小三打架，在此基础上，经过艺术加工，然后写了一个短篇小说叫嬗变：原来农村是一个非常淳朴的地方，人们勤劳刻苦，生活条件好了之后，连农村的村干部都开始找小三，有外遇，两个人原本很好的生活就被打乱了，由此歌颂一个人性善变的主题。
后面陆续写了一两个短篇小说，后来感觉自己还是创作太少。第四，认真地学好书法，练好毛笔字，钢笔字和粉笔字，为今后的教师生涯做铺垫。在大学的时候，我认真的练习了欧阳修的楷书，曹全碑隶书，田英章的硬笔行书，加入了大学生书画摄影协会，然后和书友们一起交流，交流写字的心得体会，对自己的写字有一定的提高。但是个人觉得书法要有大的提高，还必须得拜师学艺，可以在外面的辅导班去找一个专门的书法老师，好好的学一学书法，正确的方法，加上刻苦的训练，一定会写一首好字的。
这也是教师的一门基本功，而且在当下国家教育部大力提倡把书法教育纳入考试范围，现在可以说在一线能够写的一首漂亮的字的老师并不是很多，而且书法老师也是奇缺。第五，汉语言文学既然是师范方向，还可以好好的研究一下中小学的语文教材研究一下，怎么样教学，多试讲。研究中小学的语文教材，请到本专业的老师一起听课，试讲点评，同学之间可以相互的听课，找出缺点和优点，共同进步。
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