师者，从来就是传道、授业、答疑、解惑的人，过去有一日为师，终身为父的说法，老师是备受尊敬的人，可如今，关于老师，在社会上却引发很多的争议。应该承认，现在的老师，主流是好的，兢兢业业，诲人不倦，是被众多家长赞许的，但不可否认，也有少数老师没有素质、不讲师德，思想腐化，一切向钱看，给教师队伍造成许多负面影响，比如上课不好好授课，却利用空闲时间办补习班挣钱，又比如情绪暴燥，出口粗野，甚至于动手打骂学生，既损坏自己的形象，也给整个学校带来许多不必要的麻烦。
诚然，现在的教师体制确实存在问题，有些还未退休的老教师也许不在授课，可因为工龄长，领的工资却比在岗的且忙忙碌碌的年轻教师高出许多，这样的分配原则，又没有对辛勤工作的年轻教师的其它激励机制，肯定有失公平，挫伤了付出者的积极性，导致牢骚满腹，在以后的工作中敷衍了事，得过且过。还有的校长，一人独大，沾染了社会上的不良习气，贪恋钱财，任人唯亲，使整个学校的管理一团槽，许多老实、敬业的老师难评职称，工资没法向上浮动，而一些不学无术，会逢迎拍马的老油条工资却一路攀升，于是乎，整个学技不再被社会接受，老师出现了前面所说的那些现象。
所以，看待现在的老师，我们一方面要看主流，承认他们的辛勤付出，另一方面，要从整个社会的不良风气，以及学校的管理机制，全方位的去看待某些老师的过激行为，也要求我们的政府机构，在全社会弘扬正气，抵制不良风气，创建公平、公正的竟争机制，使人人能够心情舒畅，投身到积极的工作中去，那时，备受争议的老师一定是好老师，备受争议的学校一定是好学校。
你如何看待当今社会对教师这个职业的评价？
当今社会对教师这个职业的评价有许多不妥之处。不妥的原因众多，比如不与时俱进，常常以偏概全等等。教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最崇高的事业等等，本来是对教师职业整体的崇高评价，落实到每个具体的教师，还应作具体的分析来确定。真如“共产党人是特殊材料制成的人”一样，是对共产党人整体的评价，“清洁工是城市的美容师”同样。
从事教师职业的教师应有师德，医生应有医德，各行各业冠以“德”的只有这两个职业，标志了这两个职业事业性质的特殊性。以“德”来评价要求这两个职业是理所应当的，但动辄以“德”来绑架从业人员或者将“德”无限扩大化就不对了。教师职业清贫是历来正确的评价，但这是对整体而言。因为这个评价而要求教师“清”是对的，这个“清”有“两袖清风，洁身自好，不落尘俗”之意，现在也可以要求。
但“贫”则不然。以前“贫”是因为经济落后，社会无法给予而造成。具体到个人也有不“贫”的存在。现在的社会经济发展迅速成就巨大，大家都已走上小康，继续要求教师这个职业“贫”下去，仅因保障较好而满怀嫉妒，则是很不道德的，非常有害尊师重教氛围和教育事业发展。至于其他将此职业当作养家糊口和服务性行业，自嘲调侃可以，其实都是不正确的。
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