你是新老师，学校安排你当班主任，你没有经验怎么办？
你是新老师，学校安排你当班主任…怎么办？班主任工作，有人干了一辈子，临到退休工作状况仍不令人满意。有人毫无经验，一上手就能把工作做得风声水起，稍加点拨，经过三两年锻炼，就能成为一位优秀的班主任。这是因为，除了工作方法以外，个人素质太重要了。既然学校准备让你当班主任，说明学校觉得你个人素质不错，是块好料儿。
领导的信任和良好的个人素质是做好班主任工作的基础，相信你经过努力一定能当好这个班主任。对于班主任这个活儿，没当过不用怕，你见过別人当班主任。你从小学到大学毕业已经经历了十几个班主任。想想自己以前的老师是怎么做的，心里也就大致有谱了。你对自己提出的四条要求很好，做好了这四条，班主任工作就成功了一大半儿。
在一、二、三条里你说要努力搞好教学工作，精心备课，认真讲课，提高驾驭课堂的能力。这些都非常棒。只有课上得好，学生才打心眼里服气你。你说的话他们才肯听。驾驭课堂的能力，就是在传授知识的过程中管理学生的能力。管理学生的能力强，当班主任就比较得心应手。尤其是第四条，特別好。注意家校联系，与家长保持良好的关系与沟通，是做好班主任工作的必要条件。
除了上边的四条，你还应注意以下问题。一，建立一个比较好的班委。班干部选拔配备得当，可成为你做好班主任工作的得力助手。如果指导和使用得法，他们会成为班级工作的主力军，你充其量也就是个导演或后台主管而已。二，要对学生有爱。俗语云:亲其师，信其道。要关心同学们的一切。尤其是后进的和家里有困难的同学。多给他们以鼓励和必要的帮助。
同学和你有了感情，自然肯听你的话。你管理起来就省力多了。三，要立规矩。树立良好的班风从立规矩开始。制订严密细致的班规并严格实行之。才能形成良好文明的班风。四，要学会大声表扬同学的优点，个别地慢声细雨地批评学生的缺点。注意保护学生的隐私并让他们尽量不失面子。管理学生要从尊重学生开始。五，后进学生永远是你工作的重点。
对待他们要有足够的耐心。对他们的教育不可能一蹴而就。要允许他们有反复。六，要给家长以足够的尊重。要学会保护自己，要谨慎与个别胡搅蛮缠的家长打交道。必要时可提请学校领导帮助解决问题。切不可与其争吵不休甚至采取过激行动。七，要虚心接受领导的指导和帮助。多向有经验的老师学习。不断丰富和充实自己，努力向班主任工作做得好的老师看齐。
学校班主任应该怎么做才能既更好的教育学生又减轻自己的负担？
班主任担负着教书育人的重要使命。其人格形象和人格力量，对于学生是一种精神楷模和精神动力。因此，(一)作为班主任首先应该以身作则，言传身教，做好学生的榜样。一个实事求是、言行一致，爱护学生的班主任，会形成强大的诱导滋㘯，从而激发学生对美的追求，对友谊的渴望。班主任的高尚人格以一面旗帜感召和凝聚着学生团结向上、互助互爱、勇于进取。
（二）公道正派是班主任工作的铁律。班主任对待学生能不能，不看背景、不计恩怨，不论成绩好差，一视同仁；讲原则不讲关系，讲公道不徇私情，特别是能否积极帮助差生，是班主任能不能取得全班同学的信任，班级能不能形成凝聚力的关键。（三）定期组织主题班会。深入实际，摸查班级中有倾向性的问题，群策群力，组织好定期班会。
如：开学初要邀请学校领导，所有科任老师参加的师生见面会。改变班主任唱独角戏的局面。期中、期末考试前的动员会。班主任担负着教书育人的重要使命。其人格形象和人格力量，对于学生是一种精神楷模和精神动力。(四）树立互动、互信、互相尊重的师生关系。首先班主任确记：言必行，行必果，说话算数。为学生树立诚信榜样。在班级中建立表彰奖励＂办诚信事，做诚信人＂的制度，定期检查评比。
（五）用好一批班干部。通过民主选举，健全班委会组织。班干部重在选拔德才兼备，沟通交流能力强，能团结同学的学生，改变唯才是用的做法。（六）重视与家长沟通交流。培养一个优秀的孩子，是家长和老师共同的期待。所以，除定期家长会以外，平时还要多和家长沟通，主动听取家长意见，做到互动、互信、互相配合。这就是我长期担任班主任的几点心得体会，说的是否到位，希望和大家一起讨论。
我是刚走上讲台不久的老师，当班主任经验不足，有什么好的班主任经验分享一下？
班主任，这个在主任系列里可能是最小的官儿。然而当班主任也不容易，当个好班主任就更不容易了。班主任官儿虽小，但却实实在在地管着几十号人。且还真不是一般地管理，是关于这几十号人前途命运的管理。这样说你就知道班主任的责任和任务，那可不是一般地大。当好班主任的大前提是你必须是个品正、心直、有爱的好人。你的言语、行为和人格，应成为孩子们的楷模，成为孩子们实实在在学习的榜样。
这样你在学生心目中才容易形成威望，为学生所敬畏。当班主任最要紧的素质就是要有爱。要关爱班里所有的孩子，要关注孩子们成长过程中的一切而不光是学习。成为孩子最可亲近、最可信任的人。正所谓"亲其师,信其道。"孩子们越觉得你可亲可敬，就越听你的话。你管理起来就越省力。班主任一般都担任课程，要努力把自己的课讲得好一点再好一点儿，这是受到孩子们内心尊重的最起码条件。
要配备好班委，并给以必要地训练和指导，让学生学会自已管理自已。班主任要当好导演而不是主演。这样你才有精力去做其它事情而不致于班务缠身。要尊重学生的人格，表扬学生要公开，要大声。批评学生要个别，要慢声细语，坚持以理服人而不是以势压人。要保护学生的隐私，尽力不使其面子和人格尊严受到伤害。要注意培养学生良好的品格，帮助他们树立远大的理想和学习目的，花大力气狠抓班级纪律建没，结合《中小学生行为规范》，制订切实可行的，操作性强的班级纪律规范。
培养学生的自觉执行纪律、自觉学习的习惯和自律意识。对学生教育要以鼓励为主，批评为辅，慎用惩戒手段。差生永远是你工作中的难点和重点。要多加关怀照顾和帮助。要有足够的耐心和定力。別指望你的话对他很灵，能使他一蹴而就。要允许他有反复和曲折。要学会和家长沟通。尊重別人是尊重自己的前提和开端。要给家长以充分地尊重和理解。
说话要谦和，立足点要以学生为重。要多听他们的意见和建议，尽量满足他们的合理诉求。对于无法满足其愿望的，要给以耐心的解释。有时部分家长会给你送个小礼品以求对他孩子更多关注，要学会婉言拒绝。永远都不要收受学生家长的礼品，以免坏了师德，毁了人格。要学会保护自己，和极个别素质较低的家长交往要格外小心。语言行为不授人以柄，有时即使自己有理也不与对方过多争执。
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