如何加强高二英语写作能力？
高中生在英语写作方面想要拿高分，首要的任务是练字，这一点必须要明确，所有的写作技巧都必须在练字的基础上才能够起到作用，否则在高考改卷的过程中，你的内容没有办法被评卷人看明白，你写的英语作文水平，就算能够上人民日报发表，仍然会被扣非常多的分数。原因是高考英语作文改卷，时间非常的有限，平均每一份作文的阅卷时间在5~15秒之间。
改卷的开始阶段内容还有可能被阅卷人仔细阅读，但是随着时间推移越见时间会越来越短，最终对于高考英语作文拿分的决定性因素就是卷面的感觉。这也是为什么有一部分英语成绩特别好的同学不注意字迹的情况下，有可能在高考的时候，即使作文以外的部分能够全部拿满分，高考英语成绩仍然只能考130多的原因。这些同学离高考英语省单科状元，实际上就差了书法这一项。
前段时间浙江省刚刚考完英语的第1次高考，新考题中，作文部分的平均分大概是在9分左右。这是非常恐怖的事情。据说每个评卷人手上只有10多份的卷子能够拿到18分以上。这18个人是如何脱颖而出呢？很大程度上是依靠英语书法，在英语书法没有问题的情况下，吸引了改卷人的注意，并且内容写的比较好，才拿到这样高的分数。
字写的好的标准就是看起来像打印出来的一样，尽量做到每一个字母一样大，倾斜度相同。在做到以上说的这些要求以后，我再继续讲如何提高英语实际的写作能力。首先，高中英语3500词你必须要做到，能够会认会写，并且要熟练掌握。你可以想象一下，如果你在写高考作文的时候，第一句话或者最后一句话，里面出现了比较明显的单词拼写错误，那么老师在改卷的时候恰好主要的就是看作文的第1句话和最后一句话，那么老师在一眼就能发现你错误的情况下，可能给你高分吗？假设你对于单词的拼写不能够熟练掌握，经常容易写错，或者写出来的单词自己经常不确定，那么在高考的时候，如果你因为一时没有写对单词而发生了涂改，造成卷面上出现了修改的痕迹，那么你也不可能拿到什么好分数了。
根据我学长学姐以前参加高考改卷的经验，高考作文中出现涂改的痕迹，通常来说保底先扣8分左右。如果在文章中发现明显的单词拼写错误，保底也是扣12分以上。其次，在写作的过程中，必须要带上常见的词组短语和固定用法这些高级表达。高中的英语作文，桌面上面的提示实际上已经非常明显了，相当于画出了一个提纲，让你按照这个提纲去写。
只背了单词的考生只会用简单的单词去写文章，即使勉强用上一些从句的用法，看起来文章也是非常干瘪，没有生气。用一个我熟悉的高考出卷人的原话就是，只会用单词写文章的考生，写出来的文章都是没有灵魂的。比如说要表达他是一个中国人，但是他的母语是德语。普通的考生可能千篇一律的写：He is a Chinese，but he speaks German.但是有一定的水准的考生就会写：He is a Chinese，but his mother tongue is German.再高级一点：Although he has a Chinese look，German is his mother tongue.类似于这里面说到的mother tongue，实际上是一个名词性的短语。
高中英语3500词相互组合形成的各种词组短语和固定用法大概有1.5万个，不但对于听力，完形，阅读，改错，7选5这些传统的题型有很大的提分的作用。如果能够把这些高级的用法应用到作文中去，也会为作文增加很多闪光点。在词组短语和固定用法方面，推荐背《高中英语1.5万考点》，在高考真题中出现的词组短语和固定用法，98%可以背命中。
每年7月份在官网上面会发布一次高考真题命中率分析报告。总共只有72页的考点资料，已经稳定保持98%的命中率10多年之久。第三，不要刻意使用从句，自己都不能确定正确的长句不要随意乱写。有些同学喜欢用一些看起来高级的长句或者从句来表达自己的意思。也许自己平时老师会认真帮你看这样的句子。但是到了高考的时候，你这么写就会出现大问题。
高考讲究言简意赅，把简单的表达复杂化还表达不清，完整的意思很容易被判错。简单的表达复杂化，以后容易超字数。反而让文章的亮点不明确，甚至让改卷人摸不着头脑。感觉人觉得你的文章非常的刻意炫技，有可能因为对于这样的文章的厌恶，给你低分。高考改卷时间有限改卷人没有时间，去给一个由中国人写的长句去划分句子成分。
大多数情况下对这种句子比较唾弃。高考作文拿高分是非常讲究评卷人的第一感觉的，一定要让评卷人读起来觉得舒服，理解上没有障碍，并且达到一般评卷人理解上的表达高级。有一些成绩算比较好的同学在写作的时候通篇都是从句，可是没有几个从句用的是恰当的，这种文章在考试的时候不但不能拿高分，反而容易得低分。还有一些同学没有背过词组短语和固定用法，想要自己的表达比较高级，但是只会用that去连接，结果呢又连接得非常的生硬，甚至是连接错误。
通篇文章就给人一种写假从句的那种感觉，这样的文章也是不可能拿高分的。在英语写作上，你写出来的文字必须要是自己有把握的，并且要符合自己的水平。如果你只能写出简单句，那么你就老老实实的写简单句，如果你能稍微用一些复杂的表达，那么你就用你有把握的那些复杂的表达。我们要做到的首先是内容无大错，并且卷面美观，可读性强。
如何提高自己作文的写作水平？
提这类问题的很多，印象中多次回答了类似的问题。这也说明，要提高写作水平。说起来容易，做起来难，见效难。其实要提高小学、初中、高中、大学的写作水平，虽然有共性，但年龄阶段不同，方法还是略有不同。那么，要提高写作水平的共性有哪些呢，捷径有哪些呢？个人觉得，一、用心阅读，积极思考。每每读到优秀文章，就必须问自己，此文这么吸引人，优点何在？本人可以在哪些方面向其学习。
(真正的学覇进行大量阅读是不可能的！你不止学习语文一科，你还必须使自己的其他科也处于巅峰状态。比如你通读建国十年散文选，通读莎士比亚全集……)二、适当精读精背优秀文章。三、选择一定的优秀文章，进行创造性的模仿，有计划、有目的、有方向等，或模仿原文的结构，或模仿原文的语言，或模仿原文的口吻文风等。四、尽可能进行阅读，尽可能进行写作训练。
阅读可分精读和泛读。精读是提高某一方面写作水平的关键，泛读也很重要。写作最计划，有方向，提高自己的描写、记叙、议论、说明、抒情等能力。五、用心观察，积累生活。获取第一手材料，也是提高写水平的重要措施！否则，写作是无源之水，无本之木。最后强调一点，一个人的写作高度，主要取决一个人勤奋程度、思维能力、语言方面的才华、生活上的经历、阅读数量和质量方法的积累等，不是想提高就提高得了的事情。
如何在快速提升高中（高考）语文作文（写作）的文采？
高考越来越近了，语文作为一门主要学科绝对不容忽视，尤其是作文，在语文考试中占有很高的分值。一篇有文采的作文往往使老师眼前一亮，直接决定着作文成绩的高低。在这极其短暂的时间里，如何快速提升作文的文采，显得尤为重要。下面我说说自己的一点看法，供同学们参考。一、充分利用生活积累，提升作文文采。作为高三的同学，大家已经有了比较丰富的生活积累，就是写作知识的积累、优美诗文的积累、生活素材的积累，这是提升作文文采的前提。
二、提升提炼主题能力，让主题富有文采。在这有限的几篇、十几篇的作文训练中，要有意识地提升提炼主题的能力。文章主题光是正确不够，还要力求新颖、深刻、有时代精神。我向来注重文章主题的提炼，因为一篇文章言辞再好，如果主题消极，都不能算得上好作文。殊不知，一篇真正有文采的文章，其主题一定是光彩照人的。三、提升布局谋篇的能力，让构思富有文采。
一篇文章如何开头，怎样结尾，中间如何安排，需要反复琢磨，人说没有最好，但求更好。调动平时积累，根据实际情况运用一种或几种表现手法，诸如对比、衬托、象征、误会、巧合、伏笔、照应、抑扬等等，在叙述的方法上采用倒叙或插叙，并综合运用几种表达方式。这样文采就自然地表现出来。四、锤炼语言，增添文采。优美的语言虽靠平时训练，但这段时间确实很关键。
高中生如何提高自己的作文水平，凭增大阅读量?有没有其它方法？
谢谢邀答！高中生一般都已树立了自己的学习观、价值观、与人生观，都会树立远大的理想，都想提高自己的写作水平学好语文，多得高分，考取一个理想的大学的。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。确实，要想写出好的作文，首先得多阅读好文美文，只有在大量阅读的基础上，才可慢慢提高自己的写作水平。但是光靠大量阅读还不够，要学会比较、选择、总结、分类，要从人家的文章中学会思考，看看各类文章需要注意哪个几个方面，比如说记叙文，你得将时间、地点、人物、事情交待清楚，叙述事情的过程中要有条理性。
议论文，你得要有中心点、要有论点、论据，还要摆事实讲道理，要紧扣中心，据理力争，同时论述也要有理有据。说明文，你要注意将事物、或东西说明清楚，让一看就明白如何使用如何制作，就如同你买东西，打开说明书一看，就知道如何安装如何操作，步骤要写清楚。千万不可东一榔头本一棒槌！总之，结合自己做学生做老师当作家这么多年来的亲身体验，作文一定要审题清楚，开头结尾要点题，事实要清楚，条理要清晰，语言要简洁明了，文字要优美，这样的作文才可以让人喜欢，获得高分，当然，同一篇文章，不同的人有不同的看法，你暂且不要关注这些，平时要注意多观察、多学习，多比较，更重要的要多写，多练，切不可好高骛远，不着边际，也不可妄自菲薄，一蹶不振或是半途而废！如果可以，去书店或网上购买两套作文辅导大全来多学习学习。
对于四年级学生，怎么样写好作文，有人提议抄别人的范文，说这样能提高写作能力，对吗？
小孩子写作文，要先从写事开始，然后写景，最后写人。抄范文是可以的，先选择写事的范文，不过，在抄写之前，范文要大声朗读两遍，再抄写，抄写的时候，不要一味地求快，可以边抄写边思考，抄完一两段后，读一遍，再接着抄，步子要走扎实，打好基础，这样做，效果就会好很多。选择范文的时候，不要太长的，如果范文太长，孩子难以驾驭，难以掌握，效果可能不会太好，四百字左右即可。
可以带孩子到书店去选择，书店里这类作文书很多，如果孩子的作文还可以，就选择四五年级的，如果觉得孩子的作文问题比较大，就选择三四年级的，另外，还可以选择看图写话方面的书，因为有图画，孩子容易理解，也容易把握住，写起来也容易上手一些。孩子刚开始写记事的作文时，先写比较简单的事，能将事情基本上写清楚就可以了，要求不要太高，先不求形象生动，也不要孤立地求语言表达，第一步把作文的“架子”搭好，有开头、结尾，中间能写两小段。
这样，结构是完整的，事情也基本上能写清楚，写得像一篇作文了，再往前走一步，进一步提出语言表达方面的要求。语言表达要慢慢来，不能急，急了就会乱。纯粹写景的文章不多，在中小学，景物描写一般只是作文中的一个部分，可以练习写一些关于景物的文段，每一段三四行就可以了。最后才可以写人，因为写人是离不开写事的，因此，写事是基础。
此外，尽可能抽点时间，多读课外书，孩子读课外书，不能仅仅为了写作文，还要开阔眼界，头脑里要多装“东西”，头脑里空空如也，写起作文来搜肠刮肚，东拼西凑，就会使孩子慢慢失去对写作的兴趣，那是很有害的。总之，孩子的作文训练，要一步一步走扎实，走稳，不能急。作为家长，要十分注意保护孩子写作的积极性，及时肯定孩子的努力，肯定孩子的进步，哪怕是一点点的小进步。
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