学校应怎样进行感恩教育？
感恩是中华优秀传统美德的重要内容，是做人应具备的优秀品德。 感恩教育是学校德育的重要内容之一，也是对学生进行传统美德教育的有效形式。 学校开展感恩教育，主要有以下几个途径: 一是在学科教学中渗透。学科教学是对学生进行感恩教育的主渠道、主阵地。教师可以结合教学，把感恩教育的内容有机地融入学科教学中。
科学挖掘开发感恩教育的素材，采取多种方法，进行感恩教育。 二是开展主题教育活动。学校可以感恩为主题，设计组织开展感恩父母、感恩教师、感恩对自己有帮助的人的教育活动。 三是举行感恩教育演讲等比赛。可以以班级为单位，也可以全校组织，让学生自己写稿子，举行感恩教育演讲比赛或文艺演出活动。让学生在演讲比赛中接受教育。
中小学是否应该加强对学生的报恩教育？
中小学生是否应该加强对学生的报恩教育？答案是肯定的，而且在当今形势下很多家庭的孩子缺乏的就是报恩教育，特别是出现的一些反面教材像许可馨等人，也充分反映了感恩教育的缺失，给我们敲了警钟，对孩子感恩教育刻不容缓。随着生活条件的不断提高，家庭对孩子的照顾也是变本加厉。尤其是一些独生子女的家庭，几代人都围绕着一个孩子转，任何事情都会帮着他们完成，这样长期以往，也导致了一些孩子以自我为中心，只想着自己，心中没有他人，受不得半点的委屈，而且这样的孩子将来到了社会上，缺乏团体意识，更没有感恩之心。
这样成长起来的孩子，没有责任意识，而且心理比较脆弱，承受能力较弱，一旦遇到打击，会不堪重负。另外，当前的学校教育受应试教育的影响，学校教育的管理都是围绕着成绩转，德育教育相对薄弱。虽然一些教育活动和教材之中渗透感恩教育，但在实际教学中注重的往往是知识点的掌握，对于学生的思想品质方面的教育微乎其微，形同虚设。
教育失去了本质的作用。这也是当前教育面临的一个需要解决的课题。前段时间在网上引发热议的许可馨辱国辱民事件就是一个很好的反面教材。享受着国家给予的优质的教育和平台，没有丝毫感恩之心，特别是对抗疫的英雄毫无感激和尊重，教育部领导也给予了点名批评，并对学校教育进行了反思。相信经历了许可馨辱国事件，对学校中的德育教育会是一个促进的契机。
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